Написать сочинение на тему характеристика митрофанушку как отрицательного героя в комедии недоросль

митрофан – один из главных персонажей комедии, и именно ему посвящено название. он считает себя уже взрослым, хотя совсем ещё ребенок, но не милый и наивный, а капризный и жестокий. самовлюбленный, так как все его окружили любовью, но такой – ограничивающей.

конечно, он смеётся над учителями. понятно, что он хочет уже жениться на красавице софье. он ничего не боится, но труслив. то есть он боится всего, всегда готов позвать на нянюшку и мамочку, но ведёт себя со всеми нагло, вызывающе…

и всё бы ничего! но вот только мамочка его во всём поддерживает, никак не ограничивает.

знакомимся мы с митрофаном, когда он красуется в новом кафтане, а мама ругает портного. митрофан уже вырос – высокий, довольно плотный парень. лицо у него не умное, как и поступки. он немного смеётся над всеми, играет, дурачится. его точно хорошо кормят, он даже меры не знает, поэтому у него часто болит живот. он вырос, а вот его сердцем и душой не занимались. а то, что его мозг просто не хочет запоминать информацию (года три азбуку учит), то это тоже капризы митрофана. ему кажется, что и без наук у него всё будет – стараниями мамочки. она его почти пристроила за богатую наследницу софью, которая ещё и красива и добра. 

часто митрофан делает то, что ему говорят. не учителя, конечно, а мама. сказала, мол, целуй ручку незнакомому человеку, так он и делает. но только ради выгоды. никакой учтивости, доброты, уважения к другим у митрофанушки нет.

в общем, митрофан, может, и не такой плохой, но . недоросль верит в свою исключительность «без усилий». он видит себя успешным помещиком, видит себя в его сердце нет любви даже к обожающей его маме, к верной няньке, ни к кому. конечно, любит он только себя, но недостаточно. иначе он бы хотя бы учился, развивался!  

митрофан простаков - герой пьесы д.и. фонвизина «недоросль», юноша, единственный сын дворян простаковых. недорослями в xix веке называли юношей из дворянских семей, которые из-за своей лени и невежественности не могли окончить обучение, и как следствие, поступить на службу и жениться.

фонвизин в своей пьесе как раз и высмеивает таких молодых людей, воплощая их черты в образе одного из главных героев пьесы - сына простаковых митрофана.

отец и мать любят своего единственного сына и не замечают его недостатков, более того, переживают за сына и заботятся, как будто он маленький ребенок, берегут от всех напастей, боятся, что он может переутомиться от работы: " митрофанушка еще в недорослях, пота его и понежить; а там лет через десяток, как войдет, избави боже, в службу, всего ".

митрофанушка не прочь вкусно отобедать: " а я, дядюшка, почти и вовсе не ужинал солонины ломтика три, да подовых, не помню, пять, не "  " видно, брат, поужинал ты " " целый кувшинец выкушать ".

митрофан – грубый и жестокий юноша: он мучает крепостных, издевается над своими учителями, не гнушается поднять руку даже на отца. в этом есть вина матери, которая взяла хозяйство в свои руки и ни во что ни ставит своего мужа. её не любят ни крестьяне, ни родные, потому что она ругается и колотит всех почем зря.

за воспитание и обучение митрофанушки также отвечает простакова, однако не сильно вмешиваясь в эти процессы. поэтому юноша жесток и груб, но не может постоять за себя, а прячется за мамину юбку.  дела с учёбой также обстоят не лучше. мало того, что митрофан глуп и ленив, ему ничто не интересно, он не любопытен, а на уроках ему скучно. к тому же учителя у него никудышные - бывший дьячок кутейкин, отставной сержант цыфиркин и бывший кучер вральман – люди невежественные и малообразованные: ", что для отечества может выйти из митрофанушки, за которого невежды-родители платят еще и деньги -"  кроме того, вральман – учитель французского, хотя сам он , французского языка не знает, но ухитряется учить ему мальчика.

в образе митрофана отразился тип представителя молодого поколения того времени: ленивого, невежественного, грубого; он не стремится расти духовно, умственно и культурно, у него нет никаких идеалов и стремлений.