А1. отметьте предложение, в котором нет обособленных членов (знаки препинания не расставлены) 1) дальний берег освежённый и отмытый рисовался в непрозрачном воздухе. 2) воротясь домой она тотчас ушла к себе в комнату и появилась только к самому обеду. 3) я стал смотреть туда же и увидел посреди рядов что-то страшное приближающееся ко мне. 4) на нем был красивый казацкий кафтан обшитый галунами. а2. в каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) дубровский, с расстроенным состоянием, принужден был выйти в отставку. 2) владимир, оставшись один, написал просьбу об отпуске. 3) посреди дремучего леса возвышалось маленькое земляное укрепление, состоящее из вала и рва. 4) все слушали, молча, рассказ анны савишны, особенно барышни. а3. в каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) путь мой шел мимо бердской слободы, пристанища пугачевского. 2) челкаш привстал с кормы, не выпуская весла из рук, и воткнув свои холодные глаза в бледное лицо гаврилы. 3) две молодые казачки, дочери хозяина избы, накрыли стол белой скатертью. 4) швабрин, совсем уничтоженный, стоял как остолбенелый. а4. в каком предложении нужно поставить только одну запятую? (знаки препинания не расставлены) 1) оскорбленный отказом маши выйти за него замуж он [швабрин] мстит ей клеветой. 2) я долго смотрел в книгу но от слез набившихся мне в глаза при мысли о разлуке не мог дочитать. 3) шабашкин с картузом на голове стоял подбочась и гордо взирая около себя. 4) а шутиков в это время придерживаясь одною рукою за снасти развлекал молодых матросов. а5. укажите предложение, в котором есть необособленное распространенное определение (знаки препинания не расставлены) 1) особенно умилили меня его сапоги обтянутые штрипками. 2) перед челкашом неслись картины прошлого отделенные от настоящего стеной из одиннадцати лет жизни. 3) после ужина я танцевал обещанную ей [вареньке] кадриль. 4) вскоре я услышал звуки флейты доносившиеся откуда-то издалека. прочитайте предложение и выполните b1 и b2. гаврила, цепляясь руками за скользкий камень, стал направлять лодку вдоль стены. b1. напишите, какой второстепенный член обособлен. b2. определите вид сказуемого. , опишите подробно свои ответы.

105

275

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

mileven353

Русский язык

4,4(90 оценок)

А1: 1) дальний берег, освежённый и отмытый, рисовался в непрозрачном воздухе. 2) воротясь домой, она тотчас ушла к себе в комнату и появилась только к самому обеду. 3) я стал смотреть туда же и увидел посреди рядов что-то страшное приближающееся ко мне. 4) на нем был красивый казацкий кафтан, обшитый галунами. как видим, только в третьем предложении не требуются знаки препинания. а2: все слушали молча(обстоятельство) рассказ анны савишны, особенно барышни. а3: челкаш привстал с кормы, не выпуская весла из рук и воткнув свои холодные глаза в бледное лицо гаврилы. а4: 1) оскорбленный отказом маши выйти за него замуж, он [швабрин] мстит ей клеветой. 2) я долго смотрел в книгу, но от слез набившихся мне в глаза при мысли о разлуке, не мог дочитать. 3) шабашкин, с картузом на голове, стоял, подбочась и гордо взирая около себя. 4) а шутиков в это время, придерживаясь одною рукою за снасти, развлекал молодых матросов. как видим, это первое предложение. а5: 1) особенно умилили меня его сапоги, обтянутые штрипками. 2) перед челкашом неслись картины прошлого, отделенные от настоящего стеной из одиннадцати лет жизни. 3) после ужина я танцевал обещанную ей [вареньке] кадриль. 4) вскоре я услышал звуки флейты, доносившиеся откуда-то издалека. как видим, это третье предложение. в1: обстоятельство(вопрос: стал направлять(как? ) целяясь руками за скользкий камень). в2: гаврила (подлежащее) стал направлять(сказуемое) сказуемое состоит из двух глаголов, следовательно, составное глагольное.

luda12291

Русский язык

4,8(81 оценок)

А1: 3 а2: 4 а3: 2 а4: 1 а5: 3 в1: деепричастный оборот(), обстоятельство в2: составное глагольное сказуемое

inan228

Русский язык

4,8(95 оценок)

На реке начался ледоход. вот показалась большая льдина. на ней плыл зайчишка. он бегал от одного края льдины к другому. льдину прибило к берегу. зайчишка без сил прыгнул и свалился на землю.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.