1.какие плавники обеспечивают устойчивость тела рыбы при ее поступательном движении и резких поворотах: а)только хвостовой. б)спинные и анальные. в)брюшные и грудные. г)все парные плавники. 2.что не характерно для рыб: а)костный или хрящевой скелет. б)приспособленность к жизни в водной среде. в)влажное тело,покрытое чешуей. г)хитиновый или роговой внешний скелет. 3.где правильно описывается кровеносная система рыб: а)кровеносная система замкнутая,двухкамерное сердце и один круг кровообращения. б)сердце двухкамерное,кровеносная система незамкнутая и один круг кровообращения. в)двухкамерное сердце и два замкнутых круга кровообращения. г)нет правильного ответа. 4.что не относится к системе органов выделения: а)почки. б)печень. в)мочеточники. г)мочевой пузырь. 5.где проводится пример условного рефлекса рыб: а)погоня щуки за добычей. б)сборы рыб в косяки. в)забота рыб о потомстве. г)упорное преследование акулами судна. 6.как называются рефлексы,выработанные при жизни рыб на определенные условия среды: а)условными. б)безусловными. в)инстинктами. г)у рыб они не вырабатываются. 7.какие из этих рыб для икрометания мигрируют из морей в реки: а)морской окунь и . б)угри. в)кета и горбуша. г)хариус и форель. 8.какие из этих рыб относятся к хрящевым рыбам: а)акулы и . б)скаты и дельфины. в)акулы и скаты. г)акулы и кашалоты. 9. какому органу чувств рыба воспринимает направление и силу тока воды: а)зрения. б)обоняния. в)боковой линии. г)слуха. 10.редкими рыб,занесенными в красную книгу россии,являются: а)щука и карп. б)окунь и сом. в)таймень и форель. г)карась и линь. 11.куда и какая кровь движется у рыб по их брюшной аорте: а)от сердца к жабрам-венозная кровь. б)от жабр к телу-артериальная кровь. в)вносит венозную кровь в предсердие. г)из желудочка сердца к телу выносится артериальная кровь. 12.у каких рыб отсутствуют плавательный пузырь и жаберные крышки: а)у акул. б)у карпообразных. в)у осетровых. г)у кистеперых. 13.что является самым высшим отделом нервной системы у рыб: а)спинной мозг. б)мозжечок. в)передний мозг. г)средний мозг. 14.какой тип нервной системы у рыб: а)диффузный(разбросанный). б)(узловатый). в)центральный. г)смешанный. 15.что из себя представляют икринки,взятые из брюшной полости самки рыбы: а)неоплодотворенные яйцеклетки. б)личинки. в)оплодотворенные яйцеклетки. г)сперматозоиды. 16.какие из этих рыб наиболее древние если: а.акулы; б.латимерия; в.осетровые; г.карповые; д.дельфины; е.скаты. а)а,б. б)б,е. в)д,е. г)а,е. 17.какие из этих рыб: а.скат; б.латимерия; в.осетр; г.карп; д.морской окунь; е.налим; ж.щука-типичные морские хищники: а)а,д. б)а,ж. в)а,в,ж. г)здесь нет такой рыбы. 18.в пруд,где разводили карпов,запустили в равном количестве мальков: а.щуки; б.морского окуня; в.форели; г.сазана.как вы думаете,какие виды рыб исчезнут через год в водоеме: а)в,г. б)б,в. в)все погибнут. г)выживут все. 19.что здесь является примером вида рыб: а)акулы. б)кистеперые рыбы. в)зеркальные карпы. г)карповые. 20.оцените свое личное отношение к пройденой теме по шкале: а)отличное. б)удовлетворительное. в)хорошее. г)отрицательное.

254

447

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

alievarena81

Биология

4,6(12 оценок)

1в 11б 2в 12а 3а 13в 4 г 14а 5 в 15б 6 г 16б 7в 17а 8б 18г 9а 19б 10а 20в

Paszhaa

Биология

4,4(9 оценок)

Это вещество, входящие в состав белка пшеницы, ячменя, ржи и большинства других злаковых культур.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.