1. выпишите номера предложений с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. (знаки препинания не расставлены.) 1. оторвавшийся от ветки листок медленно кружил в воздухе. 2. оторвавшись от ветки листок упал на землю. 3. распластавшись в воздухе ястреб парил над степью. 4. распластавшийся в воздухе ястреб камнем упал вниз. 5. ночь подобралась незаметно окутавши землю вуалью. 6. сумрак окутавший землю скрыл разрушения. 7. тяжело дыша отец подошёл к дивану и прилег. 8. отец тяжело дышавший подошел к дивану и прилег. 2. расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения и обстоятельства. 1. усеянное небо манило к себе. 2. потрескивая горел костёр. 3. альпинисты пренебрегавшие опасностью поднимались вверх. 4. чёрный дым поднимавшийся из-за леса застилал небосвод. 5. дробясь о мрачные скалы шумят и пенятся валы. 6. клюшка вырвавшаяся из рук игроков покатилась по льду. 7. клюшка вырвавшись из рук игрока покатилась по льду. ' 8. преследуя неприятеля партизаны вошли. в деревню. 3 . расставить знаки препинания 1. наш учитель обладая даром рассказчика объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание. играя городничего актер каждый раз выходил на сцену насупив брови для большей выразительности. разинув рот гуляли по городу рассматривая местные достопримечательности. не взвесив всех возможных трудностей я сломя голову пустился в рискованное предприятие. 4. расставить знаки препинания и объяснить, в каких случаях не будут обособляться одиночные деепричастия. 1. мой новый друг не спеша рассказывал о своих приключениях. 2. пуля свистя пролетела над его головой. 3. тихий плес манил к себе обещая прохладу и покой. 1. пятак звеня упал на пол. 2. прогулка по городу так нас утомила, что в автобусе мы спали стоя. 3. блестя на солнце, снег лежит. 1. укладываясь на ночлег шумно кричат вороны в роще. 2. я крадучись подобрался к двери. 3. мать сделала сыну замечание за то, что он читает лежа. 1. ученик нехотя отвечал на вопросы. 2. девочка, умывшись, легла спать. 3. закрыв книгу я еще долго представлял себя на месте героев. 5. выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые. 1)город (1) раскинувшийся со всеми своими колокольнями (2) и башнями (3) на правом берегу реки (4) поражал воображение путешественников. 2)рыбак (1) склонившись лицом к самой воде (2) высматривал что-то в глубине. 3)и рыба, и пловец поплыли (1) между камнями (2)ощетинившимися во все стороны водорослями (3) к углублению в пористой скале. 4)мы смели веником с ботинок (1) подтаявший снег и (2) вошли в дом (3) наполненный смехом и голосами. 5)позвав (1) коротко остриженного (2) слугу в синем кафтане (3) василий иванович пригласил гостей в дом. 6)вспыхивая разноцветным опереньем (1) с дерева на дерево (2) перелетали попугаи (3) даже на лету (4) не переставая тараторить. 7)капли дождя (1) сверкающие на солнце (2) похожи на крупные слёзы (3) плачущего ребёнка. 8)раньше в водолазы выбирали людей (1) ломающих одной рукой (2) подкову (3) и (4) весящих не меньше семи пудов. 9)давно (1) опавшие жёлтые (2) листья (3) терпеливо первого снега (4) и (5)попираемые ногами (6) золотятся на солнце (7) испуская из себя лучи.

199

291

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nevidomskyamarg

Русский язык

4,6(7 оценок)

1. 2,3,5,7.2. расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения и обстоятельства.1. усеянное , (опр.) небо манило к себе.2. потрескивая , (обст.) горел костёр.3. альпинисты, пренебрегавшие опасностью, (опр.) поднимались вверх. 4. чёрный дым, поднимавшийся из-за леса, (опр.) застилал небосвод.5. дробясь о мрачные скалы, (обст.) шумят и пенятся валы.6. клюшка, вырвавшаяся из рук игроков, (опр.) покатилась по льду.7. клюшка, вырвавшись из рук игрока, (обст.) покатилась по льду. '8. преследуя неприятеля, (обст.) партизаны вошли. в деревню.3 . расставить знаки препинания1. наш учитель, обладая даром рассказчика, объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание.играя городничего, актер каждый раз выходил на сцену насупив брови для большей выразительности.разинув рот гуляли по городу, рассматривая местные достопримечательности.не взвесив всех возможных трудностей, я сломя голову пустился в рискованное предприятие.4. расставить знаки препинания и объяснить, в каких случаях не будут обособляться одиночные деепричастия.1. мой новый друг не спеша ( в значении наречия) рассказывал о своих приключениях. 2. пуля, свистя, пролетела над его головой.3. тихий плес манил к себе, обещая прохладу и покой.1. пятак, звеня, упал на пол.2. прогулка по городу так нас утомила, что в автобусе мы спали стоя (сливается по смыслу со сказуемым). 3. блестя на солнце, снег лежит.1. укладываясь на ночлег, шумно кричат вороны в роще.2. я, крадучись, подобрался к двери.3. мать сделала сыну замечание за то, что он читает лежа ( в значении наречия).1. ученик нехотя (наречие) отвечал на вопросы.2. девочка, умывшись, легла спать.3. закрыв книгу, я еще долго представлял себя на месте героев.5. выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.1) 1,42) 1,23) 2,34) 35) 36) 1,37) 1,28) 19) 3,6,7,

Aigerim800

Русский язык

4,7(94 оценок)

Какой

Объяснение:

У тебя же

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.