Положительные моменты алёши из повести максима горького < >

ответ:

рассказ написан в1973году.это автобиографическое произведение,где распутин пишет о духовной памяти и духовном опыте человека , направление всей его жизни.

главный герой-одиннадцатилетний мальчик. внешне выглядит так: " диковатый мальчишка с разбитым лицом,неопрятный без матери и одинокий,в старом,застиранном пиджачке на обвислых плечах,который в пору был на груди,но из которого далеко вылезали руки,в перешитых отцовских галифе и заправленных в чирки марких свето-зелёных штанах со вчерашней драки".

мальчик был старшим из троих детей,учился хорошо.в сибирской деревне была только начальная школа,чтобы учитьсся герой поступает в пятый класс в райцентре.живёт у знакомых матери,страдает от недоедания,одиночества и тоски по дому. всё было чужим: "чужие люди,чужие огороды, чужая земля".надо было быть мужественным,терпеливым,чтобы переносить испытания.эти испытания развили в мальчике чувство ответственности и бережное отношение к матери. безаыходное положение и голод мальчика к решению принять участие в игре на деньги."я не позволял себе чересчур увлекаться нужен был только рубль".но игра на деньги не может быть честной. героя избивают мальчишки.но его ждало ещё одно испытание: надо было как-то объяснить в школе последствия избиения.герой неумело врёт, "не догадавшись заранее придумать хоть мало-мальски приличное объяснение".в неумении врать проявляется привычка к честности. его терзают противоречивые чувства: если выгонят, то "с таким позором и домой нельзя"; "если бы сам бросил школу,то подумают,"что я человек ненадёжный,раз не выдержал того,что хотел-"думает мальчик.

решающую роль в судьбе героя сыграла учительница лидия мизайловна. заметив следы побоев на лице мальчика и после рассказа тишкина,что валя играет на деньги,учительница вычснила,что вале нужны деньги,он голодает,она придумала способ . она тайно решила послать ему посылку с макаронами на адрес школы.вначале валя подумал,что посылка от матери,но поразмыслив,понял что эта посылка не может быть от матери. он относит посылку учительнице.чувство собственного достоинства не пощволило ему принять . поняв,что мальчик не примет от неё никакой ,лилия м.решила создать такую же ситуацию,когда валя будет вынужден брать деньги как выигрыш.она путём дополнительных занятий решила отвлечь мальчика от игры в деньги,спасти от издевательств и избиений.мальчик этого не понимал.рассказчик,взрослый уже человек,вспоминая события своего детства,понимает,что учительница спасала его. в общении с лидией михайловной постепенно,незаметно у героя появляется вкус к языку,и дополнительные занятия из наказания превращаются в удовольствие.в статье "уроки доброты" валентин распутин пишет: "я написал этот рассказ в надежде,что преплданные мне в сво время уроки лягут на душу как маленького,так и взрослого читателя".такой урок добрлты преподнесла пятикласснику вале из далёкого сибирскогл городка учительница лидия михайловна.она не только выжить мальчику, но и открыла новый мир ему,показала другую жизнь,где люди могут довнрять друг другу,поддерживать ,разделить горе.мальчик понял,сто он не одинок,что на свете есть доброта,отзыачивость,любовь.это и есть духовные ценности.

"уроки францкзского" оказываются "уроками доброты",которые будущий писаткль взял в свою взрослую жизнь распутин пишет о том, что добро всегда бескорыстно,оно не требует награды,не ищет прямой отдачи.оно бескорыстно,потому бесценно.

объяснение: