1. прочитайте отрывок из комедии д.и.фонeнша «недоросль» (действие 4, явление 8) 2. исследуйте сцену экзамена митрофанушки и определите роль кудожественных. средств и фигур поэтичcскога синтаксиса в текстc. 3. выделите в отрывке тропы, стилистические фигуры и определите их роль. 4. определите признаки сатиры и юмора максимум это
Ответы на вопрос:
художественные средства:
1). использование «говорящих» имен и фамилий: простакова, стародум, скотинин, вральман, правдин цыфиркин, кутейкин. митрофан - найденный матерью, подобный матери; тарас - приводящий в смятение. 2). положительные герои говорят правильным языком, их речь поучительна; отрицательные герои используют просторечные слова, бранную лексику. простакова: "а ты, скот, подойди поближе. не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил скажи, болван, чем ты оправдаешься? " речь героев является средством их характеристики, она часто связана с фольклором: "всякий женись на своей невесте", "век живи, век учись", "не хочу учиться, хочу жениться".
3) каламбуры: еоргафия; вкусить блаженную кончину; заставляют себе рассказывать скотницу хавронью.
4) разрушение фразеологизма: какова . в иной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство.5). саморазоблачения героев:г-жа простакова. я могу письма получать, а читать их всегда велю другому. простаков (долго смотря) . мудрено. скотинин. я от роду ничего не читывал, сестрица! бог меня избавил этой скуки. г-жа простакова. с утра до вечера, как за язык повешена, рук не покладываю: то бранюсь, то дерусь. вральман: "я савсегда ахотник пыл смотреть публик. пыфало, о праснике съетутца в катрингоф кареты с хоспотами. я фсе на них смотру. пыфало, не сойту ни на минуту с косел".
тропы, стилистические фигуры:
1) афоризмы: в человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь.2) эпитеты: друг сердечный; блаженную кончину.
3) метафоры: лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду. 4) обращения: друг мой сердечный. и ведомо, батюшка. 5) риторические вопросы: а извозчики-то на что ж? каково это? 6) риторические восклицания: ах, мой батюшка!признаки сатиры и юмора: 1). создание комических ситуаций: драка простаковой со скотининым, урок , "экзамен" митрофана. 2). алогизмы (высказывания героев, в которых нарушена логика), ирония и намёки.
3) зоологизация: любовь скотинина к свиньям; вральман видит в простаковых «лошаток». таким образом подчеркивается низменность негативных персонажей.
1. Свет, световой, светлый.
2. Глагол- сделать невозможно
3. Красивый, красивой, красивый
Задать вопросы: какой?Прилагательное.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Sofa841207.05.2020 04:02
-
вася77222.01.2020 01:38
-
igorpuzyrev108.06.2022 02:00
-
fokusPrise09.01.2023 07:35
-
mike96106.10.2020 05:59
-
888DeLtApLaN88813.02.2021 18:05
-
вау3901.12.2021 09:23
-
Яяяячканр34515.12.2020 21:04
-
Angel908701.07.2021 10:08
-
dksusjehdh14.07.2020 01:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.