Как можно быстрее 8 № 428 задай по тексту вопрос, который определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. запиши свой вопрос. (1)дети постоянно дразнятся и показывают друг другу языки. (2)но для змеи высовывание языка изо рта имеет совершенно другое значение. (3)ей этот процесс жизненно необходим. (4)змеиный язык является органом чувств. (5)поводив высунутым языком пару секунд, змея захватывает им мельчайшие частички воздуха. (6)они ей понять, что, например, недавно здесь пробегала мышка, ещё одна вкусная добыча. (7)с своего языка змея может воспринимать запахи на близком расстоянии. (8)обычным обонянием она пользуется, когда ей хочется узнать запах на дальнем расстоянии. (9)чтобы язык попал наружу, змее нет необходимости постоянно открывать пасть: язык проскальзывает в отверстие в верхней челюсти. (10)что касается ядовитости змей, то язык для них является лишь органом обоняния, и поэтому ядовитым быть никак не может. (11)зато зубы у некоторых змей ещё какие ядовитые! (12)на зубах ядовитой змеи имеются бороздки или полые каналы. (13)когда змея кусает, то из её ядовитых желёз выделяется яд и через эти каналы он попадает в кровь жертвы. (14)но не все змеи могут поразить ядом при укусе. (15)например, ошейниковая кобра ядом выстреливает, целясь прямо в глаз противнику. (16)причём этот ядовитый выстрел может быть произведён на расстоянии до двух метров. (17)в случае попадания противник слепнет.

1. как дети дразнятся? что они для этого делают? (показывают язык) 2. почему змеи высовывают язык? (этот процесс ей жизненно необходим. ) 3. как змея захватывает мельчашие частички воздуха? (поводив высунутым языком пару секунд, змея захватывает им мельчайшие частички воздуха) 4. ядовитый ли язык у змеи? если нет, то что ядовитое? (ядовитые её зубы) 5. что есть на зубах у змей? (бороздки или полые каналы) 6. куда стреляет ошейниковая кобрала ядом в противника? (в глаз) 7. до какого расстояния может быть произведён этот ядовитые выстрел? (до двух метров)

Роман а.с пушкина "евгений онегин" является едвали не величайшим произведением первой половины 19-го века. этот роман - одно из самых любимых ,современных и в тоже время сложнейших произведений . на примере онегина,ленского пушкин исследует вопрос об интеллектуальной жизни и нравственных исканиях дворянской интеллигенции двадцатых годов 19-го века.и ,конечно, пушкин недаром назвал свой роман по имени одного из главных героев. евгений онегин несёт в себе всё, что пушкин стремился воплотить в образах кавказского пленника и алека. как и они ,он не удовлетворён жизнью, устал от неё.но теперь перед нами предстаёт не романтический герой, а чисто реалистический тип. рисуя образ своего героя, пушкин подробно рассказывает о среде, в которой вырос онегин ,а его образование и воспитание. онегин получил типичное для того времени образование. его учителем был француз, который," чтобы не измучилась дитя, учил его всему шутя, не докучал моралью строгой, слегка за шалости бранил и в летний сад гулять водил". то есть мы видим, что онегин получил весьма поверхностное образование ,которого ,однако ,было достаточно для того, чтобы "свет решил, что он умён и мил". онегин ведёт типично для молодёжи того времени образ жизни: посещает ,театры, рестораны. но всё же это ужасно надоело онегину ,и он "давно зевал средь модных и старинных зал". ему скучно и на ,и в театре. то есть пушкинский герой -дитя этого общества ,но в тоже время он чужд ему." томясь душевной пустотой ",онегин разочаровывается в жизни, в депрессию. он про будет заняться какой-либо полезной деятельностью, в частности писать ,но "ничего не вышло из пера его". здесь сказывается как его и барское восприятие, так и отсутствие призвания к труду. забросив это занятие, онегин пытается заняться устройством жизни крестьян своём имени. но ,проведя одну реформу, он и это бросает. в онегине есть такое качество, как "души прямое благородство ". он искренне привязывается к ленскому, но вообще он не любит людей, не верит в их доброту и сам губит друга. онегин убивает ленского опять же потому, что он не смог возвыситься над мнением общества, которае сам в душе презирал. особое место в романе занимает сюжетные линии онегин- татьяна. пушкин подчёркивает ,что его герой способен на чувства, что он ещё не совсем охладел к жизни. но его трагедия заключается в том, что он отверг любовь татьяны, боясь потерять свою свободу, и не мог порвать со светом, поняв его ничтожность.