Ответы на вопрос:
Правописание н и нн в словах разных частей речи н пишется нн пишется в суффиксе – ин-: тополиный, комариный гостиный в суффиксах – онн-, -енн-: пунктуационная, невежественный, искусственный, авиационный. в суффиксах – ан-, -ян-. упторебляются в прилагательных со значением “из чего сделано” или “для чего сделано”. кожаный – из кожи, дровяной – из дров, серебряный – из серебра. исключение: клюквенный, соломенный, тыквенный, огненный. исключение: стеклянный, оловянный, деревянный. если прилагательное образовано от существительного с основой на н: карман – карманный сон – сонный. в кратком прилагательном, если в полном одна буква н: искусный – искусна. в кратком прилагательном, если в полном две буквы н: ценная вещь – вещь ценна. запомните написание слов: ветреный (день, человек), ветряной (двигатель), ветряная (мельница), свиной, багряный, рьяный, пьяный, румяный, юный синий. в отглагольных прилагательных пишется: н нн если прилагательное образовано от глагола несовершенного вида: штопать (несов. в.) – штопаный чулок не писать (несов. в.) – неписаный закон если прилагательное образовано от глаголов с суффиксами –ова-, -ева-: мариновать – маринованный лакировать – лакированный исключение: жеваный, кованый запомните написание слов: смышленый, нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, нечаянный, желанный медленный, деланный. в причастиях прилагательных пишется: н нн в кратких причастиях: книга прочитана работа не проверена 1. в суффиксах полных прилагательных и причастий, образованных от глаголов совершенного вида: бросить (сов. в.) – брошенный заштопать (сов. в.) – заштопанный 2. если причастие имеет зависимые слова: писанная маслом картина много раз штопанная куртка. производные предлоги, образованные от существительных с предлогами деепричастий раздельно слитно слитно в течение всего года (когда? ) вследствие ошибки = из-за несмотря на привилегии (= хотя) вопреки чему? в продолжение месяца (когда? ввиду дождя = из-за невзирая на ливень (= хотя) вопреки чему? в заключение статьи = под конец, в итоге вроде плота (наподобие) труду (= из-за) чему? в отличие от других насчет экскурсии (= об)
Позитивный ответ, что нужна: я за школьную форму, она дисциплинирует. когда учащиеся одеты соответственно, то они и настроены на учёбу. а то иные девушки приходят одетыми так, словно на танцульки собрались: короткие юбки, майки на бретельках, которые даже живот не закрывают. я порой иду по школе, вижу такое и спрашиваю: «мама видела, как ты оделась в школу? » отвечает, что видела. значит, родителей это устраивает. но в такой одежде учёба на ум не пойдёт. и мы стараемся делать замечания тем, кто одет неподобающим образом. мальчики стали ходить в спортивных штанах и майках, так можно одеваться только на уроки физкультуры. если бы была моя воля, то я бы ввела школьную форму. но в уставе школы записано, что решение о введении формы принимает совет школы, в который входят учителя, родители, ученики старших классов. насильно форму никто вводить не собирается, но в некоторых классах начальной школы родители решили, что форма лучше. у мальчиков чёрные брюки, белые рубашки и жилетки светлые в серую клетку. у девочек юбки, жилетки в такую же клетку и белые блузки. так что часть классов переходит на форму. однако я против единообразия, чтобы учащиеся были одеты по единому образцу. но и так, как сейчас одеваются старшеклассники, тоже нельзя – одни чуть ли не в вечерних платьях, а другие в скромной одежде, потому что у родителей нет средств. расслоение в обществе настолько сильно, что лучше школьная форма. негативный ответ, что не нужна: категорически против школьной формы, но при этом за эстетику во внешнем виде учащихся. надо воспитывать чувство прекрасного, в том числе и в одежде. в форме ребёнок теряет свою индивидуальность. одному, например, идёт голубой цвет, другому – белый. убеждён: нельзя всех стричь под одну гребёнку. форма загоняет в рамки. индивидуальность уходит, не надо забывать, что ученик – это не военный, не прокурор, не полицейский, чтобы ходить в форме. мы проповедуем уважение к личности каждого ребёнка, персональный подход. а когда ребёнок в форме, он лишается своеобычности, он находится как бы в футляре. вспомните чеховский истоки зажатости и убогости главного героя лежат в том числе в уравниловке, палочной дисциплине, унификации. неужели нашему обществу нужны такие люди? да, материальное расслоение в обществе велико. один ребёнок в школу приходит одетым так, как учитель себе позволить не может. а другой – в дешёвеньких брючках. но форма не решит этих проблем. школьная форма сейчас многообразна, стоит недёшево, минимум три тысячи рублей. это брюки и безрукавка. а необходимы ещё рубашки или блузки. не всем семьям по карману школьная форма. мы разрешаем детям ходить в джинсах, не обязательно в брюках, главное, чтобы всё было чистым, ученик выглядел опрятным. одежда соответствует самовыражению человека и нельзя допустить, чтобы форма обезличила учащихся.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
ОдиннидО23.02.2020 22:29
-
nadezdaakopan01.05.2023 14:30
-
QureAdmiral15.03.2023 05:09
-
Лилиана23080511.06.2021 19:35
-
натуся10320.09.2022 12:01
-
zadoroznaa200105.08.2022 17:24
-
Vitaliano200424.05.2020 09:08
-
nasamar10.09.2021 17:25
-
юля1510210.11.2022 22:09
-
madam795212.05.2022 02:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.