С(9 класс) нужно сделать анализ стихотворения «18 февраля 2008 года» ! !

1)александр блок"россия" 2)стихотворение «россия» было написано а.а. блоком в 1908 году в цикле стихов «родина» (после событий 1905 года). обращение поэта к теме родины было сознательным и закономерным. поэта интересуют дальнейшие пути развития общества, прошлое и будущее родной страны, судьба ее народа. 3)россия предстает в образе женщины, матери, жены. блок полагал, что грядущую катастрофу мира предотвратит женское начало – неиссякаемый источник любви и самоотверженности.   вечен мотив пути: «дорога долгая легка», движение и развитие продолжаются.еще один важный мотив: свободы, бунта.  4)  автор пользуется красочными эпитетами, метафорами и сравнениями.  выразительные средства:   инверсия  «годы золотые», «спицы росписные», эпитеты. 5)блок начинает стихотворение со строк:   опять, как в годы золотые,  три стертых треплются шлеи,.   слово «опять» создает ощущение того, что автор повторяет что-то; что-то, что повторяется из раза в раз, из года в год. что говорит о том, что россия неизменна, она остается именно такой, какой он была с начала времен, с золотых лет. золотым, обычно, называют тот период времени время, когда человечество проживало лучшие свои годы. значит ли это, что россия живет все еще тем, прошедшим временем? думаю, что да.  второе четверостишье, начинается с обращения:   россия, нищая россия,.   он обращается к стране, как будто он обращается к живому человеку, очевидно, что он считает её живой, не менее живой, чем я или вы. все, что он видит и слышит, он сравнивает с первой слёзами любви. первые слезы – это что-то нежное, но в то же время вызывающее какую-то тоску, печаль. автор использует специальный прием – – он использует повторяющийся звук «и» , что создает особое ощущение: появляется сдавленность в горле, обычно предшествующая слезам, слезам появившимся от жалости к чему-либо.  6)  александр блок был крупнейшим поэтом-символистом в . признание его как поэта-лирика было всеобщим и неоспоримым. при жизни блок подготовил к изданию собрание своих стихотворений, которое рассматривал как своеобразную автобиографическую трилогию «вочеловечения». главный герой трилогии – лирический герой-поэт. в собрании стихов отражен путь его духовного взросления, становления, исканий. сама мысль о создании лирической «автобиографии души» уникальна. автор говорит не о фактах, а о чувствах. 8)символизм 9)поэзия

    пятиклассники читали рассказы л.  н.  толстого для детей из «азбуки», например: «отец и сыновья», «лгун», «два товарища», «лев и собачка», «филипок», «акула», «прыжок»; обычно знают о романах «война и мир», «анна каренина». на уроках чтения им рассказывали о школе для крестьянских детей, организованной львом толстым в ясной поляне.         краткая и содержательная вводная статья дана в учебнике.              учитель может рассказать о толстом, отобрав факты, которые будут интересны детям.                23 года было льву толстому, когда брат николай убедил его поехать с ним на кавказ. кавказ в то время был самым опасным местом в российской империи. в начале xix  в. по настойчивым просьбам грузинского царя георгия xii грузия была присоединена к россии. затем в ходе -иранской и -турецкой войн к россии был присоединен азербайджан, а затем и армения. таким образом, все закавказье оказалось под властью царя. но на кавказе жили горцы, которые препятствовали свободному движению по дорогам, грабили и разбойничали.             в 1817  г. царское правительство начало кавказскую войну, которая продолжалась до 1864  г., то затихая на время, то возобновляясь с новой силой. в результате кавказ был присоединен к россии. в начале войны на границе были построены крепости грозная, внезапная, прочный окоп и другие, в них стояли войска. по всей границе были поселены казаки. они жили с семьями в станицах, возделывали землю и принимали участие в воинских операциях. по другую сторону границы жили черкесы (так называли чеченцев и ингушей). они боролись против власти царя, нападая на отряды, крепости и станицы. кавказская война была жестокой.             —  сколько лет уже длилась война к моменту приезда туда толстого?             война длилась 31 год (с 1817 по 1851  г., когда л.  н.  толстой прибыл на кавказ).             лев толстой думал найти на кавказе невероятные приключения и был сначала разочарован. в дальнейшем л.  толстой понял, в чем особенность людей, с которыми ему пришлось встретиться. кавказ навсегда остался в душе писателя. через двадцать лет специально для детей толстой написал рассказ «кавказский пленник», который назвал  рассказ-быль.             —  сколько лет было толстому, когда он написал рассказ «кавказский пленник»?             —  как вы думаете, что такое  рассказ-быль?             писатель в художественной форме рассказывает , которая действительно приключилась в жизни.             затем можно прочитать материалы учебника «из рассказа „кавказский пленник“»  возможен и другой подход к этой работе: узнать об создания рассказа после того, как он будет прочитан, и сравнить реальную с художественным произведением.