Парадокс сочинение на тему размышляя над сегодняшним уроком я

Жизнь многому нас учит. уроки жизни становятся впоследствии самыми важными и определяющими в судьбе каждого человека. не зря знающие люди говорят: «жизнь она всему научит». некоторые люди усваивают жизненные уроки хорошо. они понимают совершенные ошибки, анализируют их и в будущем стараются вести себя правильно. такие люди становятся удачливыми и добиваются в жизни больших успехов. бывает и так, что человек постоянно совершает одну и ту же ошибку, совершенно не задумываясь над причиной своих несчастий. не у всех получается учиться на собственных ошибках, не говоря уже про чужие. каждому человеку достается от жизни по заслугам. как говорится, что посеешь, то затем и пожнешь. главное научиться ждать, в конце концов, время все расставит по своим местам. убрать рекламу, подпишись powered by push.world господь вознаграждает за терпение. однако многие не хотят ждать, и поэтому совершают ряд ошибок. тот, кто стремится получить от жизни сразу все, как правило, получает постепенно и самую малость. всему должно быть свое время. трудолюбие, целеустремленность и терпение – это главные качества в жизни, они многого добиться. порой на жизненном пути встают серьезные преграды, которые нужно преодолеть с достоинством, выдержать и не сломаться. наша жизнь полна сюрпризов и не только приятных. важно понимать это. не бывает так, чтобы у человека все и всегда шло гладко, как по маслу. иногда приходится сталкиваться с неприятностями. преодолевая различные испытания, человек становится выносливее и сильнее

  мастер (2073)  1 год назад2поэма м. ю. лермонтова “песня про царя ивана васильевича, молодого опричника и удалого купца калашникова” (1837) в контексте всего творчества поэта воспринимается как своеобразный итог его работы над фольклором. интерес к фольклору был характерен для 30-х годов, когда страна переживала глубокий кризис. находясь на перепутье, которое мрачные умы эпохи склонны были считать тупиком, общество пыталось найти выход, опираясь на внутренние ресурсы. дворянская и народная культура в россии были разделены глубокой пропастью, и роль посредника между ними взяла на себя .  “” написана в особом жанре, лермонтов стремился приблизить поэму к эпическим фольклорным сказаниям. гусляры, тешащие “песнью” “доброго боярина и боярыню его белолицую”, играют важнейшую роль в структуре поэмы. авторского голоса читатель не слышит, перед ним как бы произведение устного народного творчества. следовательно, нравственные позиции, с которых оцениваются персонажи “песни.. ”, нелично авторские, а обобщенно народные. это многократно усиливает торжество правды-матушки в сказании, ибо поступок безвестного купца калашникова, защищавшего свою яичную честь, стал фактом народной .  выбор периода для сюжета народной поэмы вполне объясним: лермонтов обращается к допетровской россии. почему его заинтересовала именно эпоха ивана iv? этот государь стал олицетворением деспотизма, тирании и самодурства. и в эпоху николаевской деспотии понятен интерес лермонтова к фигуре ивана грозного: поэт сопоставляет русь времен древнего тирана и россию, просвещенным государем николаем i. главное, что вытекает из этого сопоставления — колоссальная разница масштаба личности различных эпох.