1. в.ф. коренєв, біографія, його роль в історії вінниччини.

час летить надзвичайно швидко. чи багато вінничан знає про видатного художника, громадського діяча, талановитого педагога в’ячеслава федоровича коренєва? одесит, але більшу частину свого життя він віддав нашому місту – вінниці. а результат? танув у вічність і все? хоча в нашому музеї є два його блискуче виконаних портрети – пензля абрама маневича в модерно-імпресіоністичному стилі та пензля євгена буковецького в класичному, реалістичному стилі. красивий, вольовий, інтелігент, передова людина свого часу.

він народився у 1868 році в одесі. і після одеського художнього училища закінчив петербурзьку академію мистецтв. з 1896 року переселяється до вінниці і працює викладачем малювання в реальному училищі. за всі роки діяльності коренєва його авторитет у місті був настільки високий, що він користувався прихильністю у всіх верств вінницької громади.

скористаємось очевидця – г. в. брілінга. у 1901 році в. ф. коренєва як викладача мистецтва за виявлену виняткову старанність нагороджують «наймилістивішою нагородою» – орденом, в 1903 році за самовіддану працю в. ф. коренєв нагороджений орденом святого станіслава ііі ступеня, а в 1906-му – орденом святої анни ііі ступеня.

збереглися теплі спогади про діяльність в. ф. коренєва-педагога. у пам’яті учнів він залишився струнким, завжди підтягнутим, таким, що нічого не вмів робити поволі, – він не йшов, а «мчав» з учительської, так само швидко «влітав» до класу, швидко робив перекличку і починав приймати роботи або виправляти їх. предмет малювання в училищі вважався другорядним. але саме коренєв зумів до нього загальну увагу через професійну організацію занять. додатково в 1907 році створив художню студію, яка базувалась на глибокій педагогічній науці.

залишились відомості про його методику викладання. коренєв накреслив велику програму і провадив її з величезною енергією і захопленням. у першому класі він навчав лише графіки – малювання прямих ліній, кіл, овалів, поділу на коло, малювання різних фігур, візерунків. починаючи з другого класу, діти навчалися в спеціальному класі – в добре обладнаній величезній залі, оснащеній шторами на кронштейнах, які, обертаючись, давали можливість створити будь-яке освітлення моделі. моделі були найрізноманітнішими – посуд: миски, глечики, чашки з малюнками різних кольорів; гіпсові орнаменти, барельєфи, опудала птахів, клаптики кольорової тканини, побутові предмети, зліпки рук, ніг, квіти, овочі.