1. сравните население афин с спарты 2. сравните занятия афин со спартой. 3 сравните афин со спартой ! ( древние афины , древнияя спарта ). , заранее сэнк

Основной причиной различия между двумя культурами было происхождение, так как спартанцы были потомками дорийских захватчиков, а афиняне имели ионийское происхождение. форма правления в древней греции существовали две формы правления: демократия и олигархия. в спарте правили два короля и совет из 28 старейшин. кроме того, группа из 5 членов, известных как эфры, отвечала за воспитание детей и повседневную жизнь граждан. эта форма олигархического правительства была избрана спартанскими гражданами, которым было более тридцати лет. афины же формировали демократию в древней греции. это был совет из 500 членов, которые были избраны гражданами. совет собирался, голосовал и принимал законы . афинское демократическое правительство избиралось и мужским населением высшего класса. культура и вера культура двух полисов сильно различалась . спарта стала военным оплотом, подчеркнув только расширение своей власти, в то время как афиняне выросли в области инфраструктуры и культуры. спартанская вера полная лояльности к государству была единственной причиной их существования. у афинян и спартанцев были разные идеологии и цели. афины всегда стремились завоевать как можно больше земель, в то время как спартанцы всегда удерживали свои земли, если они не были атакованы. однако в афинах и спарте существовали некоторые вещи, которые имели поразительные сходства, такие как поклонение греческим богам и богиням, а также отвага и храбрость на поле битвы. образ жизни образ жизни спарты был противоположен образу жизни афин. в то время как афиняне потратили значительное время на изучение , искусства и музыки, спартанцы тренировались, чтобы стать отличными солдатами. спартанцы были блестящими на войне, и их воины считались одними из лучших в мире. строгая тренировка, начинавшаяся с раннего детства, закаляла спартанских солдат так, что они никогда не покидали битву в кровавых конфликтах, которые постоянно возникали между маленькими полисами древней греции. граждане афин и спарты имели разные моральные ценности и были уникальны по-своему. и мужчины, и женщины пользовались различными привилегиями, как в спарте так и в афинах. спарта: считается, что в спарте старейшины проверяли новорожденного ребенка на уродства, и если ребенок считался слишком слабым, чтобы стать сильным солдатом, его бросали в ущелье. в остальном обучение было строгим. в возрасте 7 лет ребенок отбирался у матери и передавался под контроль армии. там их обучали и тренировали, а после зачисляли в регулярную армию в возрасте 20 лет. даже после женитьбы спартанский солдат оставался в армейском бараке. в возрасте 30 лет спартанец получал право голосовать и разрешение оставаться дома. спартанские женщины были независимыми и пользовались свободой в полной мере, чего не было в других полисах греции. им также разрешалось тренироваться и изучать военное дело. афины: в отличие от спарты, афинский образ жизни был более свободен, в котором мужчины имели доступ к хорошему образованию и могли заниматься любым видом искусств или наук. однако женщины имели ограниченные права и не считались полноправными членами общества. только мужчинам было присвоено звание «гражданин». в отличие от спарты, мужчины не были вынуждены вступать в армию, они могли делать все, что хотели. в то время как спартанцы полагались на сельское хозяйство для поддержания своей , афины стали главной торговой силой средиземноморья к 5 веку до н.э. и, следовательно, были значительно богаче. спартанцы были простыми воинами, и все время проводили обучение. они полагались исключительно на илотов (рабов), которые своей фермой и снабжали их продовольственными товарами.

Предмет государства и права зарубежных стран: %/ изучение возникновения, развития и функционирования государства и права стран, оказавших наибольшее влияние на государственности; анализ содержания государственно-правовых процессов, развивающихся в определенном времени и пространстве; исследование присущих им причинно-следственных связей и конкретно- закономерностей. основные методы государства и права зарубежных стран: ; у сравнительно-; системно-структурный; статистический. метод подходит к государству и праву как к изменяющимся во времени, развивающимся явлениям. данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящие в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений. сравнительно- метод основан на том, что выявленные факты полнее раскрывают свое значение при сравнении, сопоставлении их с серией других сходных фактов. конкретные государственно-правовые явления изучаются путем: усинхронного сравнения - сопоставления их отдельных качеств с показателями других однотипных и одновременных явлений; у диахронного сравнения – сопоставления самих явлений или даже одного явления с самим собой на разных временных этапах развития. эти методы используют следующие научные приемы: аналогию; экстраполяцию. аналогия применяется в случаях изучения явлений, сведения о которых неточны, неполны или фрагментарны. умозаключением по аналогии является вывод о сходстве некоторых явлений в каких-либо определенных отношениях, сделанный на основании их сходства в других отношениях. экстраполяцией называется распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса), на другую его часть. в тех случаях, когда объектом исследования является процесс, выводы,        в результате исследования завершившейся ступени развития, понять его настоящее и предвидеть границы будущего, то есть предоставляют возможность научного прогнозирования. системно-струтурный метод эффективен при исследовании систем, состоящих из множества взаимодействующих элементов. их анализ предусматривает: изучение структуры элементов, их внутренние и внешние связи, выявление системообразующих элементов. вышеназванными осуществляются исследования качественных сторон процесса. при исследовании его количественных сторон наука использует статистический метод. он отделить необходимое от случайного, выявить закономерность определенных процессов, связанных с массовыми явлениями. работа с числовыми показателями позволяет выявить протяженность, распространенность, темпы развития и другие стороны процесса. государства и права зарубежных стран изучается в ческих рамках четырех основных периодов: ✓ государственно-правовых институтов древнего мира (iv тыс. до н.э. -vb.н.э.); s/ государственно-правовых институтов средних веков (v в. – xvii – xviii вв.); ✓ государственно-правовых институтов нового времени (xvii -ху1п вв. -конецх1х в.); ✓ государственно-правовых институтов новейшего времени (xx так  что вот так  что