Скинуть суммативную работу,по всемирной ? с вопросами : как афиняне называли в своём государстве и т.д

222

356

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

neznakomka1408

История

4,4(13 оценок)

Афиняне называли в своем государстве демократия(демос-народ,кратос-власть) дословно власть народа

kivialisalittlee

История

4,6(69 оценок)

1)земская реформа( по земской реформе деление на губернии, уезды и волости. введены губурнские и уездные земские собрания. гласно избирались депутаты на 3 года( землевладельцы, горожане, сельские) .законодательная власть. губернские уездные - исполнительная власть. введен земский налог. не решали политические вопросы. ) 2)судебная реформа(судебная реформа 1864 год. суд строится на основах буржуазного права: а) все равны перед законом б) гласность суда в) независимость судей г) состязательность обвинения и защиты д) выборность некоторых судебных органов. 2 системы судов- мировые и общие. мировые: мелкие уголовные и гражданские дела. в городах и уездах. мировые судьи вершили правосудие единолично. они выбирались земскими собраниями и городскими думами. судья должен был быть старше 25 лет и с репутацией+ высокий уровень образования. общие суды делились на окружные суды и судебные палаты. окружные: уголовные и сложные гражданские дела. уголовные дела рассматривались с участием 12 присяжных. они должны были быть от 25 до 70 лет, с репутацией+ проживание в этой местности не менее 2 лет и владение недвижимостью на сумму от 2 тысяч рублей. апелляции по поводу решения окружного суда подавались в судебную палату, по вердикту присяжных- не допускались. судебная палата разбирала дела о должностных преступлениях. их приравнивали к госпреступлениям и слушали всесословно. совет- высшая судебная инстанция.) 3)военная реформа( военная реформа 1861-74(так как в несколько этапов). общее военное образование отделилось от специального. общеобразовательная подготовка велась в гимназиях, а специальная- в высших училищах. обучались преимущественно дворяне. для лиц без среднего образования введены юнкерские училища- всесословны. в 67 году военно-юридическая академия. в 68 году военные прогимназии- то есть неполные юнкерские училища. в 77 году- морская академия. вместо рекрутской повинности введена всесословная воинская повинность(74 год). от действительной военной службы освобождались единственные сыновья и кормильцы семьи. не призывали север, среднюю азию, часть кавказа и сибирь. отменены телесные наказания, улучшено питание, расширена сеть солдатских школ. перевооружение армии: в 67 году вместо гладкоствольных введены нарезные орудия, бронзовые и чугунные орудия заменены на стальные, в 68 году появилась винтовка. итог- массовая армия современного типа.) 4)реформы в области просвещения(образования)(реформа образования 1864 год. в 1863 году- новый университетский устав, они получили автономию. учебные заведения делились на: а) народные училища. там начальное образование срок 3 года, изучалось 5 предметов.б) гимназии. в свою очередь делились на классические( гуманитарное образование затем поступали в университет) и реальные. женщины не могли получать высшего образования. образование затем поступали в политех). были платными и всесословными. )

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.