Написать сжатое изложение. посмотрите весь текст на сайте http: /picaby.ru sroty sobachya predanost. шел 1921 год. это был тяжелый голодный год. кулаки прятали хлеб. рынки пустовали. многие жили на мизерный паек, а людмила васильевна и того не имела. соседи делились с ней чем могли. а руслан? ему давали обмывки с тарелок, чуть-чуть добавляя туда какой-нибудь кашицы. по существу, он питался одной водой. было как-то неловко перед ним, но что можно было сделать? в один из дней руслан с утра исчез. его ждали час, два, наступил полдень. людмила васильевна не находила себе места. руслан не из тех собак, которые могут забежать в чужую подворотню или просто шататься по улицам. раз он не пришел домой, значит с ним что-то случилось… скрип лебедок, громыхание якорных цепей, гудки пароходов, людской говор наполнили порт. только военные корабли стояли на рейде в суровой задумчивости. у одного из причалов моряки грузили на большую баржу тару. сюда беспрерывно подходили подводы, груженные мешками, рогожами. несколько моряков сортировали их, связывая десятками, двое записывали, а остальные таскали тюки в трюм баржи. руслан напряженно наблюдал за работой. его умные глаза не пропускали ни одного движения рабочих. но вот один из сортирующих отбросил связанную десятку немного дальше, чем следовало, и руслан решился. в одно мгновение он схватил вязанку и понес. - стой, собачья морда! ты куда! ? но руслан неторопливо нес связку за грузившими. так же как и они, поднялся по трапу, подошел к трюму и только тогда разомкнул пасть. все это было так необыкновенно, что моряки на некоторое время прервали работу, наблюдая, что же будет дальше. а руслан вернулся за вторым десятком мешков и опять спокойно понес их на баржу. - братцы, глядите-ка, в нашем полку прибыло! - еще работничек нашелся. вот это да! вот это пес! руслан продолжал работу, ни на что не обращая внимания. моряки, находившиеся в трюме, вылезли посмотреть на это диковинное явление. целый день руслан был в центре внимания всех, кому приходилось побывать на пристани. в шесть часов вечера на причал въехала краснофлотская кухня. вкусно запахло борщом. по свистку боцмана команда, взяв котелки, стала выстраиваться в очередь. в конце ее стал руслан. добряк повар, которому все прожужжали уши о том, как «пес сам определился на работу», нервничал, видя, как очередь подходит к концу и ему надо кормить собаку, а в чем? ни миски, ни плошки. не из поварешки же дать хлебать? но вот глаза собаки и человека встретились, и судьба личного котелка была решена. повар даже дополнительно положил в русланову порцию две сахарные косточки. каково же было изумление повара, когда пес, вместо того чтобы наброситься на еду, бережно взял в пасть дужку котелка и медленно, стараясь не разлить его содержимое, пошел с пристани. два матроса были сейчас же откомандированы ему вслед. встречные прохожие расступались, подолгу провожая всю эту компанию взглядом. миновав графскую пристань и перейдя екатерининскую улицу, пес повернул на малую офицерскую и исчез в дверях одноэтажного домика, крытого красной черепицей. людмила васильевна, утомленная беспокойством, дремала в кресле, низко опустив голову. но вот кто-то легонько ткнулся ей в колени. она вздрогнула. положив большую голову ей на колени и как-то виновато виляя хвостом, руслан смотрел на нее преданным взглядом, всем своим видом стараясь показать, что он понимает, сколько огорчений он доставил ей своим долгим отсутствием. перед ногами старушки стоял котелок с добротным краснофлотским борщом. он был совсем еще горячий – из котелка поднимался пахучий парок. - что это, откуда! ? украл, да? боже мой, что делать? бесстыдник! – заметалась по комнате людмила васильевна. «бесстыдник» стоял съежившись, поджав хвост, виновато отводя морду в сторону. он понимал, что его ругают, что им недовольны, но как он мог сказать, что целый день честно работал за этот борщ и принес его, зная , что она голодна и ! и что он сам голоден и мечтает о сахарной косточке, что лежит на дне котелка. а старушка продолжала негодовать. неожиданно постучали в дверь. на пороге выросли две дюжие фигуры матросов с улыбающимися . о чем говорили молодые матросы с вдовой капитана сибирина, осталось для нас тайной, так же как и разговор их с командиром корабля. известно только, что на следующий день руслан раньше команды явился на причал. так же трудился. так же вызывал изумление и восхищение окружающих. весть о собаке-грузчике распространилась с быстротой молнии по всему севастополю, и некоторые приходили даже с корабельной стороны посмотреть на это чудо. а вечером, когда заканчивался трудовой день, один из матросов нес в домик на малой офицерской два котелка: один с большой костью, а другой – старательно прикрытый бумагой. так руслан сибирин, как значилось в ведомости, был принят на довольствие одного из военных кораблей.
106
348
Ответы на вопрос:
Шел тяжелый и голодный 1921 год. многие жили на мизерный паек, а людмила васильевна и того не имела. соседи делились с ней чем могли. а руслану давали обмывки с тарелок, чуть-чуть добавляя туда какой-нибудь кашицы. в один из дней руслан с утра исчез. раз он не пришел домой, значит с ним что-то случилось…руслан пришел в морской порт, где сортировали грузы. руслан напряженно наблюдал за работой. его умные глаза не пропускали ни одного движения рабочих. но вот один из сортирующих промахнулся, и руслан в одно мгновение схватил вязанку и понес.- стой, собачья морда! ты куда! ? но руслан нес связку за грузившими. так же как и они, поднялся по трапу, подошел к трюму и только тогда разомкнул пасть. моряки прервали работу, наблюдая, что же будет дальше. а руслан вернулся, взял новый груз опять спокойно понес его на баржу.руслан продолжал работу. моряки, находившиеся в трюме, вылезли посмотреть на это явление.целый день руслан работал. в шесть часов вечера на причал въехала краснофлотская кухня. команда, взяв котелки, стала выстраиваться в очередь. в конце ее стал руслан. добряк повар нервничал, видя, как очередь подходит к концу и ему надо кормить собаку, а в чем? но вот глаза собаки и человека встретились, и повар отдал руслану свой котелок и даже дополнительно положил две сахарные косточки.но пес, вместо того чтобы наброситься на еду, бережно взял в пасть дужку котелка и пошел с пристани. людмила васильевна дремала, но вдруг перед собой она увидела котелок с добротным борщом. он был совсем еще горячий.- что это, откуда! ? украл, да? боже мой, что делать? - заметалась по комнате людмила васильевна. а он не мог сказать, что целый день честно работал за этот борщ, что он сам голоден и мечтает о сахарной косточке.неожиданно постучали в дверь. это пришли двое молодых матросов и всё рассказали старушке. на следующий день руслан раньше команды явился на причал. так же трудился. весть о собаке-грузчике распространилась по всему севастополю, и некоторые приходили посмотреть на это чудо. а вечером один из матросов нес два котелка: один с большой костью, а другой – старательно прикрытый бумагой.так руслан сибирин, как значилось в ведомости, был принят на довольствие одного из военных кораблей.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
scumak399p07zdf07.11.2020 09:06
-
DmitriyKefir03.12.2022 15:59
-
makl19211.07.2021 19:42
-
Pedors07.05.2020 07:51
-
PollyPanda0717.05.2023 14:08
-
adamouzr18.12.2021 01:01
-
МикаАбакирова16.05.2023 00:30
-
hs205.03.2021 11:02
-
guseva2yul23.08.2021 10:41
-
Katellil327.03.2020 14:57
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.