Сочинение на тему уроки доброты в произведении уроки французского ((обязательно сочинённое и что бы ни на каком сайте не было размещено) так как наш учитель знает где мы можем взять сочинение но это так, к сведению)

  в деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. в одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. в райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. на мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. в это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. от робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из он не сошёлся. их к нему тоже не тянуло. но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику». получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.          в школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. лидия михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. а когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. у неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся . у лидии михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.          директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это.          но женщина, уехав к себе на кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.          вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно лидия михайловна делала добро людям. я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.          а писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.

Почему владимир дубровский стал разбойником  сочинение  владимир дубровский, сын небогатого помещика,  потеряв дом и отца, стал разбойником.  владимир прежде служил кор­нетом в гвардии в петербурге.  «из дома получал больше, чем можно было ожидать».  но после размолвки между отцом вла­димира и  богатым помещиком троекуровым все изменилось.  ссора дошла до разбирательства в суде.  всесильный троеку­ров решил любыми путями, враждуя с дубровским,  лишить его имения.  именно это, я считаю, более всего ранило влади­мира дубровского.  он не мог смириться с тем, что их родовое поместье,  хотя и бедное, из-за несправедливого решения суда троекурову:   «владимир и мысли одна другой мрачнее стеснились в душе   бедное его состояние могло отойти от него в чужие руки,  а в таком случае нищета ожидала его».  в эти минуты он начал задумываться о своей будущей жизни.  когда отец от потрясения умер, владимир остался совсем один.  ему было тяжело, свершившаяся несправедливость мучила его.  и он решился на странный как будто, а на самом деле единственный  в его положении шаг.  действительно, пред­ставив себя на месте дубровского, мы можем понять  его реше­ние стать разбойником.  владимир дубровский — жертва несправедливости.  он не погиб своей стойкости и мужеству.  дубровский по­кидает свое имение, ставшее по решению суда чужим.  и он поджигает его, как бы показывая, что не покорился судьбе и  будет защищать свою честь всегда и везде. именно ради защи­ты  своего достоинства он становится разбойником, правда,  своеобразным, таким, который никогда не причиняет  вреда доб­рым и честным людям.