30 на редактирование текста “детектив” чтобы узнать, кто совершил кражу, выполните указанные инструкции, используя команды редактирования текста. внимание ! работайте только с текстом внутри скобок! a) переставьте 2 и 3, переставьте 2 и 1, поместите 2 в позицию 4. b) удалите 1, переставьте 2 и 3, удалите 4. c) удалите 1 и 2, переставьте 5 и 3, поместите 5 в положение 4. d) переставьте 1 и 2, переставьте 3 и 4. e) переставьте 3 и 2, переставьте 3 и 1. f) удалите 3, переставьте 4 и 1, переставьте 4 и 2. выполнив инструкции для каждого фрагмента, переставьте их в следующем порядке: decabf. удалите все скобки ( ) и номера инструкций в тексте. сохраните свой текст на гибкий диск. выведете текст на предварительный просмотр для печати. кто это сделал ? (детектив) a) на снегу тянулась 1(остролиста)1 следов 4(от)4 на краю поляны до 3(цепочка)3. казалось, что они 2( двери)2 уходят дальше в сад, но они обрывались там. b) “ умно”, — сказал себе под нос инспектор блер 1(строя снеговика)1. он 2(внимательно посмотрел)2 в кабинет и 3(вошел)3 на ботинки каждого. “как ловко преступник скрылся! ” — проворчал 4(миссис пимпл, её племянница фелиция и)4 майор хог. c) “мои 1(шоколадная паста)1 алмазы! — воскликнула она. — они украли мои 2(шоколадная паста)2 алмазы ! ” “всем оставаться на местах ! ” — крикнул 3( двери)3, выбегая 5(инспектор блер)5 4(через)4. d) была тёмная и бурная 1(кабинете)1. четыре 3(карты)3 сидели и играли в 4(человека)4 в 2(ночь)2 майора хога. e) вдруг 1(за горло)1 потух, и кто-то закричал. когда свет включили снова, миссис пимпл лежала на 2(свет)2 и хваталась руками за 3(полу)3. f) “не так уж и ловко”, — сказал 1(покрытые снегом ботинки майора)1, глядя на 2(запястьях майора)2. в одно мгновение он защелкнул наручники на 3(фелиция и миссис пимпл)3 4(инспектор блер)4 и выудил сверкающее колье из его кармана.
286
387
Ответы на вопрос:
Кто это сделал ? (детектив) d) была тёмная и бурная ночь. четыре человека сидели и играли в карты в кабинете майора хога. e) вдруг свет потух, и кто-то закричал. когда свет включили снова, миссис пимпл лежала на полу и хваталась руками за за горло. c) “мои алмазы! — воскликнула она. — они украли мои алмазы ! ” “всем оставаться на местах ! ” — крикнул инспектор блер, выбегая через двери. a) на снегу тянулась цепочка следов от остролиста на краю поляны до двери. казалось, что они уходят дальше в сад, но они обрывались там. b) “ умно”, — сказал себе под нос инспектор блер. он вошел в кабинет и внимательно посмотрел на ботинки каждого. “как ловко преступник скрылся! ” — проворчал майор хог. f) “не так уж и ловко”, — сказал инспектор блер, глядя на покрытые снегом ботинки майора. в одно мгновение он защелкнул наручники на запястьях майора и выудил сверкающее колье из его кармана.
3x + 3x = 10x; если x = 0, то основание системы любое, иначе: (3+3)x = 10x 3 + 3 = 10 это будет выполнятся только в 6сс. ответ: с)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Информатика
-
mariee875maria15.01.2021 11:26
-
softani110506.05.2020 23:18
-
bgdadanilenko2031.05.2023 06:43
-
vladislavkraso04.04.2021 02:53
-
uzil156502.10.2020 16:39
-
nenezkivazak08.04.2023 22:11
-
Вадим152302.02.2021 14:52
-
exm0r3d01.05.2023 23:10
-
соныч16.07.2020 23:00
-
Silestya10.06.2020 07:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.