Отзыв о прочитанном. и. а. бунин "в деревне"

Тоске грязных будней. тихон пьёт, но пьёт потому, что все кругом пьют, тоскует потому, что нельзя не тосковать при таком существовании. свою жизнь он нередко называет каторгой, петлёй, золотого клеткой. и всё – таки продолжает шагать по этой жизни, года которой текут однообразно, сливаясь в один рабочий день. повесть бунина насыщена событиями поры первой революции. бурлит многоголосая мужицкая сходка, разносятся невероятные слухи, пылают помещичьи усадьбы, отчаянно гуляет беднота. бунинские мужики предстают перед нами со всей неприглядностью, открывая тёмные стороны мужицкого мира: дикое пьянство, избиение жён и детей истязание животных, смертоубийства» все эти события в «деревне» вносят разлад и смятение в души людей, нарушают естественные человеческие связи, искажают вековые нравственные понятия. все это говорит о разобщенности крестьян, их неспособности разумно устроить свою судьбу. в «деревне» немного героев с именами и прямым участием в событиях, гораздо больше безымянного сельского и уездного люда, мужиков, покупателей в лавке тихона красова, нищих, странников, то торговцев. и все они что-то вспоминают, о чём-то рассказывают сгущая тёмные краски в изображении деревенской действительности раздумья самого автора о беспросветной жизни в деревне выражены в словах тихона: «посиди-ка у деревни, похлебай-ка серых щей, поноси худых лаптей! » . сам бунин писал: " меня обвиняли в том, что я будто озлоблен на народ, меня за моё дворянское отношение к народу. и всё это за то, что я смотрю на положение народа довольно безрадостно. но что же делать, если современная деревня не даёт повода к оптимизму, а, наоборот, ввергает в безнадёжный пессимизм". и как писал горький: помимо первостепенной художественной ценности своей, « деревня» бунина была толчком, который заставил разбитое и расшатанное общество серьезно задуматься уже не о мужике, не о народе, а над строгим вопросом - быть или не быть россии? мы ещё не думали о россии, - как о целом, - это произведение указало нам необходимость мыслить именно обо всей стране, мыслить » .

у лидии михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.  директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это.  но женщина, уехав к себе на кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.  вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно лидия михайловна делала добро людям. я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.  а писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.