Как сделать так чтобы нравственные поступки стали нормой жизни и как может личность повлиять на социум

Онравственном воспитании верин-галицкий д.в. «о нравственном воспитании». журнал «социальная педагогика». издательство «народное образование». москва. — 2012. — № 3. — с. 119-125 долгое время вопрос нравственного воспитания казался мне аморфным, лишенным реального . но внутренне я понимал и принимал его значимость, и в моей педагогической работе  формирование ценностного поля ребенка всегда занимало достойное место. не в плане чтения нотаций, а в плане совместного проживания различных ситуаций  и с моими учениками в школе, и с участниками нашего детского туристического  клуба «арго». ситуаций, в которых на центральном месте и оказывались те самые ценности: честность, порядочность, дружба, честь, доброта… однако я чувствовал, что про нравственное воспитание я чего-то всё-таки не знаю. иначе чем объяснить, что об этом столько говорится и с высоких трибун, и в педагогической среде, но принятия ценностей детьми (будущими взрослыми) происходит весьма условно,  а безнравственности в обществе становится всё больше и больше. чего не хватает, чтобы нравственное воспитание давало результат?

Нужно выяснить скорость теплохода 1) 48: 3=16 км\час (скорость теплохода) 2) 48: 24=2км\час (скорость плота) ответ: теплоход не может двигаться по озеру потому что  плывет по реке.