Есть ответ 👍

Ответить на вопросы! по : 1)в чем заключать судебная реформа 2)какова была компетенция земств 3)с какой целью создавались земские и городские органы ? 4)какие положения университетского устава 1863г.свидетельльствуют его либеральности? 5)какие новшества были введены в 1860е гг в системе образования?

148
204
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Ddaannjjdb
4,8(26 оценок)

1. создать совершенные суды, которые могли бы работать в 2 раза эффективнее, быть честными и принимать более честные решения в отношении всех людей, невзирая на их сословие. в итоге суд стал независим от сословия, более справедливым. реформа удалась. 2. земства занимались вопросами народного образования, здравоохранения, местными путями сообщения, обеспечением продовольствием, сиротскими домами и приютами для престарелых.земства объявлялись всесословными органами: дворянство составляло в уездных земствах 42%; крестьянство — 38; купечество 10; духовенство — 6,5; прочие — 3,5%. земские органы находились под неусыпным контролем и центральной, и местной власти — министра внутренних дел и губернаторов. 3. их создавали с целью для: —устройства и содержания местных путей сообщения; —земской почты; —земских школ, больниц, приютов и богадельней; —развития местной торговли и промышленности; —народного продовольственного дела; —ветеринарной и агрономическоой службы; —взаимного страхования; —постройки церквей, тюрем и сумасшедших домов. 4. летом 1863 г. александр ii утвердил новый университетский устав. устав восстанавливал автономию университетов — вводились выборность ректора, деканов и профессоров, а также экстерриториальность университетов: их территория теперь была неподвластна представителям администрации и полицейским чинам. всеми учебными, научными и административно-финансовыми вопросами ведал совет университета.впервые получили доступ к высшему образованию женщины. в россии открывались высшие женские курсы. 5. университеты должны были иметь четыре факультета: -филологический, -, юридический и медицинский. в 1864 г. были приняты положения о начальных народных училищах, а также о гимназиях и прогимназиях. они вводили принцип равенства при получении среднего образования представителями всех сословий и вероисповеданий.гимназии были разделены на семиклассные классические и реальные. в первых упор делался на изучение классических языков — древнегреческого и латинского, окончившие их получали право поступать в университет без экзамена.
АНooop
4,6(70 оценок)

Название «Шелковый путь» (Seidenstrassen) впервые ввел в научный обиход немецкий ученый Фердинанд Фрайхерр фон Рихтгофен в 1877 г. в своем классическом труде «Китай» . Оно было как нельзя оправдано, ибо именно шелк являлся основным товаром, познакомившим два разных мира — Запад и Восток.

Объяснение:

101% правильно

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS