Написать сочинение ! рассмотрите картину фельдмана «родина». теперь представьте себе , что это ваш родной дед(и т.д.) рассказывает о том , как он после войны возвращался домой . возможное начало : я лежал в госпитале , когда в начале мая объявили : «война закончилась! » все , кто может,- по домам! настал и мой черёд. и вот я еду думаю : как там мой родимый край , прошу вас напишите сами , а не из интернета ! нужно, а времени нет из-за пробных

Сочинение по картине в. фельдмана "родина". может ли быть у человека что-то дороже, ближе и роднее, чем родина? можно ли представить себе солдата, не тоскующего по родному краю в чужой стране? мыслимо ли, что человек, находящийся в долгой разлуке с местами своего рождения, детства, юности, не будет вспоминать родные, близкие сердцу пейзажи? картина, на которой изображен солдат, как к девушке, как к родному и близкому человеку прижавшийся к березке. полотно могло бы иметь любое другое название, но названо "родина". случайно ли это? что хотел подчеркнуть этим названием художник? сюжет картины в. а. фельдмана безыскусен, прост. на полотне изображен солдат - очевидно, что он только вернулся в родные края. простой пейзаж - несколько черно-белых березок, которые так милы писателям и художникам, да небольшая деревенька внизу - несколько деревянных домиков с простирающимся за ними серым перепаханным холстом поля. простой парень, только что вернувшийся с фронта, одет в серую солдатскую шинель, на плечах - военный вещевой мешок. русые волосы треплет ветер, а на лице застыло странное выражение. в глазах его можно прочитать радость и грусть, боль и восторг одновременно. радость - вернулся домой, остался жив, смог, дошел; грусть - живы ли родные, здоровы ли они? как там друзья, с которыми еще недавно шел в бой, с которыми делил простые радости и невзгоды фронтовой, казарменной жизни? композиция предельно проста. плана только два - передний, на котором изображен солдат, и задний - фоновый. центр композиции - солдат, прижавшийся к березке, - несколько сдвинут влево, однако равновесие картины тем самым не нарушено: на правом плане располагается второй по значению смысловой сюжет картины - поле и домики. полотно поделено горизонтом приблизительно на две равные контрастные по цвету части. верхняя часть - безрадостное, по-зимнему низкое, затянутое облаками небо. нижняя часть холста - рыжая высохшая трава. казалось бы, такое четкое разделение должно утяжелять работу, но этого не происходит. светлые силуэты голых, без листьев берез, устремленные к небу, украшают пейзаж, голубовато-белые стволы разбавляют не слишком яркие и радостные краски полотна. картину нельзя назвать слишком яркой, палитру художника - насыщенной, это было бы неправильно. несколько затемненные цвета - грязновато-желтый тон осенней травы, серо-голубой оттенок неба, серо-зеленая шинель солдата. несколько выделяющихся пятен - выделяющихся не за счет яркости красок, а из-за их насыщенности, из-за глубины цвета. рыжая крыша одного из домиков, фиолетовые ставни другого. теплый коричневый цвет стен избушек. немного сероватой зелени полей и темно-синяя полоса на горизонте. картина передает настроение хмурого, неяркого, прохладного дня. только глаза солдата светятся тоской и радостью, да натруженные, уставшие руки обнимают шершавый древесный ствол. несколько слов необходимо сказать о выборе эпиграфа. он не случаен, а закономерен и словно переплетается с настроением картины. герой полотна, всматривающийся вдаль, в сторону своей родной деревни, полей и лесов, напоминает лирического героя стихотворения: как захожий богомолец, я смотрю твои поля. а у низеньких околиц звонно чахнут тополя. также как и герой стихотворения, солдат на картине любит свою родину такой, какая она есть. пусть небросок пейзаж, нерадостно низкое холодное небо и тонкие красавицы березы не звенят на ветру своими листьями. пусть неярки краски, среди которых преобладает серый, пусть дома-хатки небогаты - эти картины с детства знакомы и любимы как стихотворному персонажу, так и солдату. да и нельзя не любить их, несмотря на блеклость и неяркость, ведь это - родина!

ответ:

интересная встреча в автобусе

объяснение:

иногда жизнь готовит для нас неожиданные события, настоящие сюрпризы. иногда такие неожиданности похожи на внезапные подарки, когда тебе дарят какую-то вещь «просто так» - и становится вдвойне приятно, даже не от самой вещи, а от факта внимания и неожиданной радости.

сегодня такой подарок судьба сделала моей маме. она до сих пор сияет, и я радуюсь вместе с ней. на выходных мы гуляли с мамой по городу. обычный день, все люди куда-то спешат. мы зашли в автобус, чтобы добраться до парка. я сидел, задумавшись о своем, как вдруг увидел, что молодая женщина на другом конце салона замахала маме рукой и с улыбкой двинулась к нам. я давно не видел маму такой взволнованной! оказалось, что эта красивая молодая женщина - ее бывшая одноклассница, и они не виделись много лет! в нашем городе она была по делам, всего на несколько дней. конечно, мы пригласили мамину одноклассницу к нам.

я бы с радостью описал эту встречу подробнее, если бы это было возможно. не хватит никаких слов, чтобы рассказать все шутки, диалоги, воспоминания, которые звучали в нашей гостиной вечером, когда гостья посетила нас. мама достала из книжного шкафа их школьный альбом - так интересно было смотреть на девушек, почти моих сверстниц, которые жизнерадостно на черно-белых снимках.

вечером, уже засыпая, я много думал об этой встрече. родители всегда говорили мне, что дружба, которая сложилась в школьные годы, крепкая и остается с человеком на всю жизнь. конечно, я верил им, но как-то больше теоретически. и только теперь, увидев мамину радость и радость ее подруги, посидев с ними над школьными фотографиями, я почувствовал всю силу их дружбы и поверил в верность школьных товарищей по-настоящему.

я не знаю, как сложится моя собственная жизнь, и мне трудно представить, каким я буду через много лет, но надеюсь, что меня также ждут подобные неожиданные встречи и они будут такие же теплые и радостные.