Ответы на вопрос:
как устроены растения
на основе строения вегетативного тела и органов размножения растения подразделяют на две большие группы: низшие и высшие. низшие растения более примитивны и однообразны по строению. в связи с преимущественно водным образом жизни их тело представляет собой однородное слоевище и слабо дифференцировано или не дифференцировано вовсе на органы и ткани. к этой группе относят бактерии, водоросли, грибы и лишайники. у высших растений вегетативное тело дифференцировано на органы, а органы — на ткани, и лишь мхи не имеют такого органа, как корень, его заменяют ризоиды — выросты клеток кожицы. органом принято называть часть организма, имеющую определенное строение и выполняющую определенные функции. в соответствии с двумя главными функциями: поддержания жизни данной конкретной особи и воспроизведения ее в ряду последующих поколений — выделяют вегетативные и репродуктивные органы. основные вегетативные органы растений — корень, стебель и лист — появились в результате дифференциации первоначально однородного тела низших растений — таллома (слоевища). к генеративным органам относятся цветки и плоды.
корень
корень выполняет разнообразные и механические функции. важнейшие из них следующие: поглощение воды, минеральных и отчасти органических веществ из почвы и передача их в стебель и листья; закрепление растений в субстрате; синтез новых органических веществ; связь растений с организмами, населяющими почву (микориза); накопление запасных веществ; вегетативное размножение. корневая система растений проникает у различных видов на разную глубину, например у ржи, пшеницы и овса на глубину до 100—150 см, кукурузы — до 150—200 см, люцерны — до 10 м, в рекордных случаях — до 15 м и больше (верблюжья колючка).
корни растений представляют большое разнообразие по способу ветвления, морфологии и экологическим типам. в зависимости от происхождения различают главный корень, корни боковые и придаточные. главный корень возникает только из зародышевого корешка семени. придаточные берут начало от многих органов растения: стеблей, листьев, клубней, луковиц, но только не от зародышевого корешка и не от главного корня и его системы. от главного и придаточного корней отходят соответственно боковые корни — оси второго и последующих порядков. если главный корень превосходит боковые по длине и толщине, то такая корневая система называется стержневой (рис. 1, а). стержневая корневая система встречается у голосеменных растений (сосна, ель и а также у покрытосеменных из класса двудольных. стержневые корни, ветвящиеся в верхних слоях почвы, называются ветвистыми, а в случаях, когда ветвление начинается на глубине, — неветвистыми. однодольные растения стержневых корней не имеют.
придаточные корни наиболее часто образуются у растений при повышенной влажности окружающей среды. система придаточных корней в основном развивается у однодольных (злаков, осок, лилейных и редко у двудольных (лютик). обычно они формируют мочковатую корневую систему (рис. 1, б), которая состоит из пучка (мочки) корней почти одинаковой длины и толщины, которые называются мочковатыми корнями.
у ряда растений (свеклы, моркови, редьки и др.) корень выполняет функции вместилищ запасных питательных веществ и называется корнеплодом. чаще всего он встречается у двулетних растений.
к подземным частям растений также относятся видоизмененная часть стебля — корневище (рис. 2, б, в), которое в отличие от корня имеет на поверхности буроватые чешуйчатые и пленчатые зачаточные листья. у многих растений они и оставляют после себя небольшие рубцы. кроме того, корневище в отличие от корня имеет маленькие почки в виде глазков. части старого корневища постепенно отмирают и разрушаются, в то время как противоположный, молодой участок постоянно растет. корневища живут долго (в отдельных случаях 20—25 лет). различают вертикальные (валериана) и горизонтальные (аир) корневища.
у некоторых растений вегетативные органы представлены клубнями (рис. 2, а) — сильно , шаровидно утолщенными корневищами. клубни могут быть надземными и подземными.
к подземным частям растений относятся также луковицы (рис. 2, г, д) — , видоизмененные побеги, которые состоят из недоразвитых сильно стеблей (донец), несущих многочисленные тесно сближенные листья. на вершине каждого донца находится почка, которая развивается в цветоносный побег. луковицы некоторых растений называют клубнелуковицами. они по внешнему виду похожи на луковицы, но по строению являются все же клубнями, так как у них вздута стеблевая часть — донце, в котором и откладываются запасные вещества, а чешуи сухие пленчатые, без запасных веществ. к таким растениям относятся виды шафрана, гладиолуса, безвременника.
формы корней исключительно многообразны и бывают настолько причудливы, что трудно описанию. важнейшие из них следующие: нитевидные, шнуровидные, бичевидные, конусовидные, веретеновидные, реповидные, редьковидные, клубневидные и др.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
andron9226.02.2021 23:33
-
sharudakatya25oxzgq709.11.2020 16:58
-
hlamshtein16.01.2021 00:36
-
цыувкаерн01.03.2023 10:31
-
nikitos19615.09.2022 10:12
-
Dimon20031501.03.2023 09:51
-
помогите118307.03.2021 07:26
-
90Лилиана1111125.02.2020 15:57
-
Майя12306.03.2022 22:07
-
alona201703.01.2022 20:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.