Напишите сочинение на тему "мой класс как социальная группа"

Наш класс стоит относить к малой группе, т.к. он удовлетворяет следующим ключевым характеристикам этого социального явления: 1. совместная деятельность.  каждый день, на каждом уроке происходит процесс коммуникации и общения между членами класса. 2. психологическая и поведенческая общность членов группы.  безусловно, каждый мой одноклассник осознаёт принадлежность к классу, общность с членами этой группы. однако не всё так однозначно в отношении степени значимости класса как малой группы для её участников. что касается меня, я не могу сказать, что мой класс является для меня референтной группой. во-первых, в виду неоднородности групповых норм, ценностей и целей. поэтому, нельзя определенно сказать, что я ориентируюсь именно на групповые нормы и ценности моего класса. особенно учитывая, что некоторые из них находятся на периферии с другими малыми группами, к которым я себя отношу. поэтому о сравнительной и нормативной функциях группы говорить не приходится. 3. по характеру взаимоотношений внутри группы,  мой класс, с одной стороны, является официальной группой, т.к. отношения внутри группы регулируются уставом школы. а с другой, зачастую, в процессе общения, проявляется её неофициальный характер. класс обладает как деловым (в процессе занятий, выполнения ), так и личным характеров (во время, свободное от учебной деятельности). хотя межличностные связи, в учебное время или вне его, формируются как под влиянием деловых отношений, так и под влиянием личных, ранее имевших место. межличностные связи в классе относятся к отношениям по горизонтали, т.к. все члены класса занимают одинаковое положение в структуре группы. в классе как малой группе могут единовременно проявляться как рациональные, так и эмоциональные стороны взаимоотношений. 4. интеграция в группе.  если говорить об этом аспекте темы, то стоит рассматривать класс как вторичную группу, разбитую на множество первичных групп (подсистем), т.к. глубокая эмоциональная привязанность, формирующая дружеские отношения, характерные для 3-го слоя групповой интеграции по теории а.в. петровского. следовательно, некорректно говорить о процессах сплочённости, руководства и лидерства в контексте всего класса. добавлю, что лично я часто сталкивался с проявлением деиндивидуализации личности в классе как малой группе, что также свидетельствует о наличии групповой интеграции в классе, но в негативном качестве.     подводя итог,  наш класс - это реальная, первичная, естественная группа, а также самодостаточная динамическая социальная система с высокой степенью открытости.

Сам рынок не устранить или компенсировать ущерб, наносимый внешними эффектами. Соглашение между заинтересованными сторонами без внешнего вмешательства может быть достигнуто лишь в редких случаях, когда отрицательный эффект незначителен. На практике при возникновении серьезных проблем необходимо вмешательство государства. Оно вводит жесткие нормативы, ограничения, использует систему штрафов, определяет границы, которые не вправе переступать участники хозяйственной деятельности.

Объяснение: