Забыл сделать предмет. надо произвести анализ стихотворения тютчева "весенние воды" по такой схеме: 1. жанр 2. тема 3. основная мысль (идея) 4. художественные средства

1.пейзажная лирика 2. весеннее пробуждение природы. тютчев описывает самые первые признаки наступающей весны. поля еще покрывает снег, но он уже стремительно тает. земля покрывается сетью бурных ручьев, которые выступают глашатаями нового времени года. в звонком движении талых вод ощущается ликование. под эти звуки вся природа выходит из зимней спячки. ручьи разносят «во все концы» счастливую весть о том, что весна уже близко. она приближается и ведет за собой «хоровод майских дней», которые окончательно прогонят зиму. 3.главная мысль стихотворения - долгожданное наступление чудесного времени года. зима еще не отступила, но во всей природе быстро распространяются первые приметы пробуждения. самой значимой из них для автора являются стремительные весенние воды. 4. произведение обладает большой динамикой. автор достигает этого через описание стремительного бега весенних вод. он применяет множество глаголов: «шумят», «бегут», «гласят». ощущение безостановочного движения подкрепляется рефреном «весна идет! ». в центральной строфе расположен главный призыв «гонцов весны», усиленный восклицаниями. белеющему в полях снегу и «сонному брегу» противопоставляются яркие эпитеты: «теплых», «румяный», «светлый». выразительны метафоры: «весны гонцы», «хоровод… дней». также автор использует олицетворение: «воды… бегут и будят», «весна… выслала», «хоровод… толпится».

Чтение книг не только развивает наши мыслительные , но и развивает нашу грамотность, читая мы не замечаем как наш мозг запомнит правильное правописание слов. Книги расширяют наше познание. Читая, мы начинаем фантазировать, представлять то, что происходит в этой книге, это очень полезно для работы мозга.

Чтение полезно в любом возрасте, любите читать!)