Закончите предложения, чтобы получились сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности. напишите какое одновременность или последовательность 1. прилетели грачи…. 2. в лесу поднялся ветер…. 3. весело горел костёр… 4. начался весенний сев…. 5. сгущались тучи…. 6. облака рассеялись…. 7. слышался грохот льдин на реке…. 8. донёсся шум….

1. прилетели грачи, появились у домов скворцы.2. в лесу поднялся ветер, пустился дождь.  3. весело горел костёр, потрескивали сухие сучья в огне.4. начался весенний сев, в поле вышла техника.  5. сгущались тучи, небо темнело.6. облака рассеялись, выглянуло солнышко.7. слышался грохот льдин на реке, дети издали наблюдали за ледоходом.8. донёсся шум, послышались быстрые шаги.

Что такое грамматика? это раздел науки о языке,   изучающий   словообразование,   морфологию и синтаксис. если не создавать новые слова при различных морфем, не склонять существительные и прилагательные, не спрягать глаголы, не использовать предлоги для связи слов, получится   бессмысленный словесный набор. и только при грамматики этот «словесный набор»   в нашей речи обретает смысловое значение. примеры из текста в.п.астафьева.    так, в   предложениях 1 и 2 встречаю грамматическую форму одного и того же слова: «косогор» и «косогора». в слове «косогор» нулевое окончание указывает на то, что перед нами существительное,   употребленное в именительном или винительном падеже, а в слове «косогора» принадлежность к родительному падежу выражается при окончания -а. именно окончание в этих словах является языковым средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в словосочетании и предложении.    играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию, выражающую любую мысль, и знаки препинания. в предложении 4 автор использует несколько запятых. так, первая из них указывает на наличие однородных сказуемых: "грела", "облизывала". они автору ярче выразить мысль о том, какой заботливой матерью была белогрудка.    таким образом, могу сделать вывод, что прав был филолог л. в. успенский, утверждавший: «…грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».