Надо написать сочинение. эти номера это каждый новый абзац, напишити полно и развёрнуто. 1) жилин и костылин главные герои рассказа. 2) джигит жилин и смирный костылин в сцене договора о выкупе. 3) активный жилин и пассивная жизнь костылина в плену. 4) и духовная слабость костылина и забота о товарище, стойкость жилина во время 1 побега. 5) второй побег результат жизнестойкости и жизнелюбия жилина 6) человек "по л.н. толстова" сам отвечает за свою судьбу

158

479

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

arkadikmxitary

Литература

4,4(39 оценок)

Глава 1 жилин служит на кавказе офицером. однажды он получает письмо от матери с просьбой приехать домой. подумав, жилин «выправил отпуск», простился с друзьями и собрался ехать. «на кавказе тогда война была» – татары нападали на одиноких путников, поэтому обоз жилина сопровождали солдаты. желая доехать быстрее, офицер решает оторваться от , к нему присоединяется костылин. однако по дороге им встретились татары. по вине костылина, который испугался и сбежал, безоружного жилина схватили и увезли в аул (татарскую деревню). на пленника надели колодку и заперли в сарае. глава 2 через некоторое время жилину сообщили, что схвативший его татарин поймал также костылина и продал пленников абдул-мурату, который стал теперь их «хозяином». татарин заставил пленников написать письма домой с просьбой о выкупе. жилин понимал, что у его матери нет денег, поэтому написал письмо с неверным адресом, чтобы оно не дошло. глава 3 жилин с костылиным целый месяц прожили в сарае. днем на них надевали колодки и снимали ночью. жилин «на всякое рукоделье мастер был», поэтому ради развлечения начал лепить кукол из глины для хозяйской дочери дины. девочка, мужчине за игрушки, тайно приносила ему еду – молоко и лепешки. глава 4 планируя побег, жилин начал копать в сарае лаз. в одну из ночей, когда татары уехали из аула, пленники сбежали. глава 5 офицеры беспрепятственно покинули аул. вскоре костылин начал жаловаться на то, что натер ноги. почти всю ночь они шли по лесу, костылин сильно отставал и, когда товарищ уже не мог идти, жилин понес его на себе. на дороге их поймали другие татары и отвезли к абдул-мурату. в ауле хотели убить, но абдул-мурат решил дождаться выкупа. снова на беглецов надели колодки и на этот раз спустили в яму глубиной в пять аршин. глава 6 «житье им стало совсем дурное». офицерам давали сырую еду, «как собакам», в самой яме было мокро и душно. костылин сильно заболел – «все стонет или спит», «и жилин приуныл». как-то у ямы появилась дина – девушка принесла им еды. в другой раз она сообщила, что жилина собираются убить. офицер попросил девушку принести ему длинную палку, и ночью дина сбросила в яму длинный шест. жилин собирался взять костылина с собой, но тот был слишком слаб и сам отказался. с дины офицер выбрался из ямы. ему мешала колодка, но сбить замок у него никак не получалось, пришлось бежать так. прощаясь, дина заплакала и дала мужчине в дорогу лепешек. офицер прошел лес и, выйдя к полю, увидел слева казаков, сидящих у костров. жилин поспешил пересечь поле, боясь на пути встретить татар. так и случилось – не успел он добежать к своим, как его заметили трое татар. тогда жилин замахал руками и закричал: «братцы! выручай! братцы! ». казаки услышали его, пустились наперерез татарам и спасли беглеца. узнав жилина, офицеры отвезли его в крепость. жилин понял, что не судьба ему поехать домой и жениться, поэтому остался служить на кавказе. «а костылина только ещё через месяц выкупили за пять тысяч. еле живого .

Эзоз

Литература

4,7(15 оценок)

Передо мной картина ф.п. решетникова "опять двойка". главной фигурой является мальчик митя. он опять получил двойку. митя одет в пальто, на ногах ботинки. в руках он держит портфель, перевязанный верёвкой, из него торчат коньки. он пришёл из школы. лицо у него нахмуренное,глаза потупленные в пол. мать сидит у стола, сложив руки на коленях. она смотрит на сына с укоризной. по её лицу видно, что она огорчена. сестра вытащила учебники и делала уроки. она смотрит на митю с осуждением. одета сестра в школьную форму, на её шее повязан красный галстук, она, наверно, не получает двойки. младший брат сидит на велосипеде и смотрит на митю с усмешкой. одна собака с радостью встречает хозяина. это видно из того, что она передними лапами упёрлась в его грудь, виляя хвостом. на картине видно, что квартира двухкомнатная. в комнате, которая расположена ближе, темнее. в первой комнате на полу лежит ковёр, посередине стоит стол с белой скатертью, рядом стоит стул. на стене висят часы и календарь. в другой комнате на подоконнике стоят горшки с цветами, на стене висит календарь. я думаю, что мальчик исправится и больше не будет получать двойки.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.