Вчём по мнению автора корень противоречия в поведении полковника? почему герой иван васильевич не стал больше служить? рассказ пушкина после .

Психологическое состояние героя на : влюбленый, нежность, не чувствовал тела, любовь ко всему. психологическое состояние героя после : сомнение, разочарование, тошнота, тоска, боль, ужас, стыд, безысходность. полковник на : заботливый, любящий, нежный отец, танцор, светский лев, ласковый, добрый. полковник после : жестокий, злой, грозный, самоуверенный, кричащий, бьющий. и вот этот вот переход был настолько разительным, неожиданным, что произвел на ивана васильевича огромное впечатление и полностью поменял его мировоззрение. правда, он не нашел в действиях полковника ничего плохого, но подумал, что тот знает что-то такое, что абсолютно успокаивает его совесть, именно поэтому он так уверен, спокоен. но иван васильевич так и не мог догадаться, что же все-таки знает полковник, и хотя раньше планировал поступить на военную службу, не захочет уже исполнить этого намерения.

10. В произведении образ печали создаётся тем, как автор описывает непрекращающийся дождь, который идёт уже 7 лет, то как дети бегут к окну в надежде увидеть хоть лучик солнца. Образ радости создаётся тем, как Марго описывала солнце в своём стихотворении, тем как дети с радостью бегут после окончания 7 летнего дождя, навстречу весне. В этом рассказе побеждает образ печали, ведь радость была создана лишь на 2 часа, когда выглянуло солнце.

11. Все резко вспомнили о Марго из-за её стихотворения, где она описала солнце, как цветок, который цветет лишь часок, что и произошло весной.

12. Я считаю, что отношение детей к Марго изменилось в финале рассказа, потому что никто не верил, что солнце может показаться хоть на часок, и дождь будет лить всегда. В конце рассказа конфликт разрешается, так как дети выпустили Марго из чулана.