Прочитайте отрывок а.грина "алые паруса".напишите сжатое изложение ассоль увидела, что у ручья, на плоском большом камне, спиной к ней, сидит человек, держа в руках сбежавшую яхту, и всесторонне рассматривает ее с любопытством слона, поймавшего бабочку. отчасти успокоенная тем, что игрушка цела, ассоль сползла по обрыву и, близко подойдя к незнакомцу, воззрилась на него изучающим взглядом, ожидая, когда он подымет голову. но неизвестный так погрузился в созерцание лесного сюрприза, что девочка успела рассмотреть его с головы до ног, установив, что людей, подобных этому незнакомцу, ей видеть еще ни разу не приходилось. но перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. седые кудри складками выпадали из-под его соломенной шляпы; серая блуза, заправленная в синие брюки, и высокие сапоги придавали ему вид охотника; белый воротничок, галстук, пояс, унизанный серебром блях, трость и сумка с новеньким никелевым замочком – выказывали горожанина. его лицо, если можно назвать лицом нос, губы и глаза, выглядывавшие из бурно разросшейся лучистой бороды и пышных, свирепо взрогаченных вверх усов, казалось бы вялопрозрачным, если бы не глаза, серые, как песок, и блестящие, как чистая сталь, с взглядом смелым и сильным. – теперь отдай мне, – несмело сказала девочка. – ты уже поиграл. ты как поймал ее? эгль поднял голову, уронив яхту, – так неожиданно прозвучал взволнованный голосок ассоль. старик с минуту разглядывал ее, улыбаясь и медленно пропуская бороду в большой, жилистой горсти. стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен худенькие, загорелые ноги девочки. ее темные густые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. каждая черта ассоль была выразительно легка и чиста, как полет ласточки. темные, с оттенком грустного вопроса глаза казались несколько старше лица; его неправильный мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром, какой присущ здоровой белизне кожи. полураскрытый маленький рот блестел кроткой улыбкой.
204
338
Ответы на вопрос:
Ассоль увидела, что на камне у ручья сидит человек, который рассматривает модель яхты. девочка подошла к незнакомцу, но он даже не взглянул в ее сторону. это был эгль, собиратель песен и преданий. из-под соломенной шляпы торчали клочки седых волос. высокие сапоги выдавали в нем охотника. а белый воротничок и галстук - горожанина. глаза блестели как сталь. девочка попросила яхту у эгля. старик с минуту разглядывал ее. на ассоль было старенькое коротенькое платье, которое едва прикрывало колени. ее темные волосы сбились под косынкой. отдельные их пряди касались плеч. эгль понял, что перед ним- улыбающийся ангел, чистый и доверчивый.
Не отдавал в работу, а вкладывал. "душу вкладывать (во что-либо) - это известный фразеологизм. значит, актёр делал своё дело с увлечением, потому что оно ему нравилось.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
porshe0403.10.2021 05:06
-
2003tanya31.10.2020 07:37
-
GenaTurboKrytt19.12.2021 01:49
-
Olgarezkova23.03.2020 20:54
-
Vilka200830.01.2022 12:52
-
pavelshilov200oxnuw101.11.2020 06:45
-
FarHowl27.10.2022 00:44
-
ilyusha46278208.10.2022 14:03
-
jono121.09.2022 06:54
-
Melaniya17071612.10.2022 23:40
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.