Спишите, расставляя знаки препинания. определите смысловые отношения между частями бессоюзных сложных предложений. 1)во дни веселий и желаний я был от без ума верней нет места для признаний и для вручения письма. (а. пушкин) 2)я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь. (а. пушкин) 3)я выглянул в окно всё было мрак и вихорь. (а. пушкин) 4)надо мной в лазури ясной светит звёздочка одна справа запад тёмно-красный слева бледная луна (в. ходасевич) 5)крайняя к двери пожилая женщина в зелёной шерстяной кофточке и белом в горошинку платочке вязала и часто нашёптывала напротив неё девушка в синей рябенькой кофточке и чёрных шароварах считала на маленьких счётах и потом что-то заносила в табличку за ней сидели два парня. (б. можаев) 2. рассмотрите следующие бессоюзные сложные предложения. спишите, расставив знаки препинания. уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало короче становился (пушкин). день выдался на редкость хороший было тихо светло и в меру холодно (арсеньев). количество слов и их сочетаний находится в самой прямой зависимости от суммы впечатлений и представлений без последних не может быть ни понятий ни определений а стало быть и поводов к обогащению языка (чехов).

11)во дни веселий и желаний я был от без ума: верней нет места для признаний и для вручения письма. -значение причины2)я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.-значение пояснения 3)я выглянул в окно: всё было мрак и вихорь.-значение  пояснения 4)надо мной в лазури ясной светит звёздочка одна : справа- запад тёмно-красный, слева- бледная луна.-значение дополнения (наверное) 5)крайняя к двери пожилая женщина в зелёной шерстяной кофточке и белом в горошинку платочке вязала и часто нашёптывала; напротив неё девушка в синей рябенькой кофточке и чёрных шароварах считала на маленьких счётах и потом что-то заносила в табличку ; за ней сидели два парня.-зн. перечисления  2. уж небо осенью дышало ,уж реже солнышко блистало ,короче становился   день выдался на редкость хороший: было тихо, светло и в меру холодно количество слов и их сочетаний находится в самой прямой зависимости от суммы впечатлений и представлений ; без последних не может быть ни понятий, ни определений, а стало быть, и поводов к обогащению языка  надеюсь все верно

                              из всех предметов, которые есть в школе, больше всего мне нравится изобразительное искусство. вы наверное хотите спросить, почему именно рисование? я думаю, это потому, что я люблю рисовать и у нас ведёт хороший преподаватель, который хочет нас многому научить. урок рисования проходит увлекательно. там можно рисовать, чем захочешь, например это могут быть краски, карандаши, гуашь или даже мелки. если кто-нибудь забыл взять чем раскрашивать, то у нашего преподавателя всегда найдутся запасные карандаши. иногда на этом уроке свободную тему для рисования и тогда можно проявить своё воображение на листе бумаги и нарисовать что захочется. на этом уроке все учатся различать и смешивать цвета, понимать мир немножечко иначе. на каждом уроке нам новую, интересную тему для рисования. и на эту тему нам нужно придумать свой рисунок. это могут быть пейзажи, натюрморты или даже животный мир. я всегда стараюсь сделать свой рисунок ярким, разноцветным. мой учитель говорит, что у меня хорошо всё получается. если на уроке кто-то не успел дорисовать или раскрасить рисунок, то нам разрешают сделать это дома. после звонка, мы показываем учителю наши рисунки, а она оценивает их. этот урок проходит увлекательно и быстро и я снова жду его с большим нетерпением.