Решите между пунктами a и b курсируют два поезда.первый поезд тратит на путь туда и обратно 6 суток, а второй 7 суток.через сколько суток со дня отправления из a первого поезда в пункте a встретятся оба поезда, если второй поезд отправляется из a через сутки после отправления первого?

Число должно делиться на 6, а если вычесть 1, то на 7. это число 36

Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. искусство как хранитель культуры, духовного опыта человечества. обращение к искусству прошлого с целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена. основные стили в искусстве прошлого и настоящего (запад — россия — восток) . стилистические особенности выразительных средств разных видов искусства. роль искусства в формировании творческого мышления человека (художественного и научного) .  изучение произведений художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, и др. ) и предметов материальной культуры (одежды, посуды, мебели, музыкальных инструментов и др. ) в контексте разных стилей1 по выбору учителя на знакомом материале.  обобщение и систематизация представлений о многообразии материальной и художественной культуры на примере произведений различных видов искусства.  искусство как образная модель окружающего мира, обогащающая жизненный опыт человека, его знания и представления о мире. знание научное и знание художественное. искусство как опыт передачи отношения к миру в образной форме, познания мира и самого себя. открытие предметов и явлений окружающей жизни с искусства.  общечеловеческие ценности и формы их передачи в искусстве. стремление к отражению и осмыслению средствами искусства реальной жизни. художественная оценка явлений, происходящих в обществе и жизни человека. непосредственность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. особенности познания мира в современном искусстве.  знакомство с мировоззрением народа, его обычаями, , бытом, религиозными традициями на примерах первобытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики, произведений народного декоративно-прикладного искусства, музыкального фольклора, храмового синтеза искусств, классических и современных образцов профессионального художественного творчества в , музыке, изобразительном искусстве, театре, кино.  искусство как проводник духовной энергии. процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох. создание, восприятие и интерпретация художественных образов различных искусств как процесс коммуникации. способы художественной коммуникации. знаково-символиче-ский характер искусства. разница между знаком и символом. роль искусства в понимании смыслов информации, посылаемой средой человеку и человеком среде. лаконичность и емкость художественной коммуникации. диалог искусств. обращение творца произведения искусства к современникам и потомкам. информационная связь между произведением искусства и зрителем, читателем, слушателем. освоение художественной информации об объективном мире и о субъективном восприятии этого мира художником, композитором, писателем, режиссером и др  способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания. символы красоты. различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные явления в жизни и в искусстве. творческий характер эстетического отношения к окружающему миру.  передача красоты современного человека средствами любого вида искусства (портрет в (прозе, стихах) , рисунке, живописи, скульптуре, фотографии (реалистическое и абстрактное изображение, коллаж)) .  передача красоты различных состояний природы (в рисунке, живописи, фотографии, музыкальном или поэтическом произведении) .  показ красоты человеческих отношений средствами любого вида искусства.  «прекрасное пробуждает доброе»  преобразующая сила искусства. воспитание искусством — это «тихая работа» (ф. шиллер) . ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функция искусства. искусство как модель для подражания. соотнесение чувств, мыслей, оценок читателя, зрителя, слушателя с ценностными ориентирами автора художественного произведения — художника, композитора, писателя. идеал человека в искусстве. воспитание души.