По какому правилу записан каждый ряд чисел 2536475 5342312

герой рассказа  отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился?   какие чувства испытывал герой?   вывод: чему встреча должна научить мальчика?   прогульщик  хотел петь, радовался свободе.  шофер  прогнал (не умеешь, не надо).  вздохнул и дальше пошел.  ^  делай то, что умеешь.    изобретатели  смеются над ним, иронизируют.  удивление, обида, возмущение.  ^  в мире много непознанного. познай!   дворник  злится, прогнал. метла для работы.    нечем заняться, скучно, обида.    ^  не мешай другим работать.    строители  прогнали, накричали.    удивление, интерес (головой верчу во все стороны)  ^  знай правила безопасного поведения.    кондуктор  определила, что он прогульщик, разоблачила.  усталость, испуг, стыд, страх.    ^  тайное становится явным.    экскаваторщик  не захотел разговаривать.  удивление, желание работать на экскаваторе.    ^  учиться надо, чтобы стать профессионалом.

(при заполнении таблицы ответы детей обобщаются. в таблице появляются предложенные выше ответы. если дети не могут сделать вывод – появляется подсказка компьютера.) 

обобщение. итог урока. 

- так почему же испортилось настроение мальчика? (мальчику стало грустно к концу прогулки, т.к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили. мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т.к. не хочет - развлекательный или поучительный рассказ мы прочитали? (поучительный.)  - какие выводы мы сделали? (чтение по таблице).- похож ли этот рассказ на рассказы м. зощенко? (похож, он веселый и поучительный).- а чем отличается? (в раасказах зощенко обычно вывод делает сам автор, а здесь смысл скрыт, мы должны догадаться, чему хотел научить нас автор.)