Расставьте знаки препинания, выполните синтаксический разбор. исправьте допущенную орфографическую ошибку. 1. если мы не возьмём себя в руки и не начнём стараться учителя потерявшие всякое терпение выставят все наши настоящие отметки. 2. наш класс сколько бы нас не заставляли учиться стойко и уверенно стремится к двойкам.

1. если мы не возьмем себя в руки и не начнем стараться, учителя, потерявшие всякое терпение, выставят все наши настоящие отметки. 2. наш класс, сколько бы нас не заставляли учиться, стойко и уверенно стремится к двойкам. 1. если - союз, мы - подлежащее, не возьмем себя в руки - сказуемое, и - союз, не начнем учиться - сказуемое, учителя - подлежащее, потерявшие всякое терпение - причастный оборот, выставят - сказуемое, все - определение, наши - определение, настоящие - определение, отметки - дополнение. предложение сложное, распространенное, невосклицательное, повествовательное. 2. наш - определение, класс - подлежащее, сколько - обстоятельство, бы - частица, нас - дополнение, не заставляли учиться - сказуемое, стойко - обстоятельство, и - союз, уверенно - обстоятельство, стремится - сказуемое, к - предлог, двойкам - дополнение. предложение сложное, распространенное, невосклицательное, повествовательное.

1. метафора основана на переносе наименования по сходству. метафоры образуются по принципу олицетворения (вода бежит), овеществления (стальные нервы), отвлечения (поле деятельности) и т. д. в роли метафоры могут выступать различные части речи: глагол, существительное, прилагательное. довольно часто метафоры используются и в обиходной речи. нередко мы слышим и сами говорим: идет дождь, часы стали, железный характер, теплые отношения, острое зрение. однако эти метафоры утратили свою образность и носят бытовой характер.