История: Рассказ как был найден кносский дворец. 50

annamironenkosp0dly3

04.04.2023 02:21

История

Есть ответ 👍

Рассказ как был найден кносский дворец. 50

178

239

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

annykovaleva

История

4,5(93 оценок)

В70-е годы xix века один критский купец обнаружил на своем участке подозрительно большие горшки и руины древних построек. купцу перелопатили весь двор и не напрасно. в результате раскопок был найден знаменитый кносский дворец, точнее, последняя его версия. наиболее памятник критской архитектуры — кносский дворец. в греческих мифах он назывался лабиринтом (это слово происходит от термина лабрис — “двойная секира”, — излюбленного изображения в критском искусстве) . согласно этим , в глубине дворца обитал получеловек-полубык — минотавр, на съедение которому город афины ежегодно посылал 7 юношей и столько же девушек. минотавр был убит, говорится в сказании, афинским героем тесеем, сыном царя эгея. по-видимому, миф о тессе отразил зависимость аттики от кносса в начале позднеминойского периода. кносский дворец, общей площадью около 16 тыс. кв. м, представляющий сложное нагромождение сотен различных помещений, казался грекам-ахейцам зданием, из которого невозможно было найти выход. слово “лабиринт” с тех пор стало синонимом помещения со сложной системой расположения комнат и коридоров. археологическими раскопками установлено, что дворец был построен в начале среднеминойского периода и затем многократно расширялся. во время расцвета минойской культуры дворец имел два или три этажа, не считая подвальных помещений, в которых находились погреба, мастерские, склады продовольствия, оружия, а также темницы. кносский дворец. общий план нижнего яруса в позднеминойский период. парадные помещения дворца состояли из большого и малого “тронных” залов и комнат культового назначения. в предполагаемой женской части дворца были приемная комната, ванные, сокровищница и различные другие помещения. по дворце была проведена широкая канализационная сеть из глиняных труб большого и малого диаметров, обслуживавшая бассейны, ванные и уборные. во дворце было найдено свыше 2 тыс. глиняных табличек с различными записями. богатое убранство некоторых комнат, громадное количество изделий из драгоценных металлов, высокохудожественные стопные росписи-фрески, вместительные склады — всё это свидетельствует о том, что дворец был местопребыванием царей — правителей кносса и всего крита. необычными показались ученым и детали дворца. своеобразными были колонны, получившие в искусствоведении название "иррациональных". книзу они не расширялись, как в постройках других древних народов, а сужались. ствол колонн утолщался кверху, где он завершался капителью в форме круглого валика и лежащей на нём квадратной плиты. нередко колонны были покрыты своеобразным зигзагообразным узором. ствол их не был уподоблен растительным прототипам египетских опор, повторявших форму тянущихся вверх стеблей папируса или лотоса. в кносской колонне нет сходства с образами живой природы. зодчий отказался от подражания природе, выступавшей в египетской архитектуре, нашел для элементов сооружения язык архитектурных форм, основанный на пропорциональных и числовых соотношениях, и обнажил сущность колонны как опоры, выделив и подчеркнув именно эту ее функцию .

dianadobosh13

История

4,7(30 оценок)

1) Караханиды - государство в Средней Азии. создано карлуками, кочевым народом состоящим из племён ягма и чигили (тюрки) и тухси (тюргеши) . в 766 карлуки завладели Семмииречьем, где и создали своё государство. в 840 джагбу карлуков принял титул кагана. в 1032 единый каганат распался на Западный (государство Караханидов, Мавераннахр и Западная Фергана) и Восточный (собственно карлуки, Талас, Семиречье, Кашгар, Восточная Фергана) . Восточный каганат завоёван в 1211 киданями, Западный уничтожен в 1212 последним хорезмшахом Мухаммедом.

2) Огузы - тюрки Средней Азии, предки туркмен и азербайджанцев. в 991 создали обширное государство Сельджуков, к 1040 покорившее Мавераннахр, Хорасан, а к 1055 - Иран, Ирак, Закавказье, Сирию и почти всю Малую Азию. единое сельджукское государство распалось в 1157, отдельные их атабекства существовали до 1439, когда были окончательно уничтожены османами

3)кыпчаки - телеутское (тюркское) племя, наследники Восточно-Тюркского каганат. после его гибели под названием сеяньто в 629 создали свой каганат на Алтае, после его разгрома в 646 от уйгуров под именем кыпчак откочевали на Запад и поселились на Алтае и Иртыше. после гибели Уйгурского каганта стали образующим племенем Кимакского каганата, а после его гибели в начале 11 века ушли на Запад дальше. на Руси стали известны как половцы, в Европе - куманы. предки современных казахов

4)Найманы - входили в состав монгольского племени киданей. после гибели киданьского каганата в 1143 создали свой ханство в бассейне реки Или в Семиречье. ханство уничтожено монголами в 12Огузы тюркоязычные кочевники, предки турков, Азербайджан, туркменов и частично узбеков. Кыпчаки-половцы тюркские кочевники предки предки казахов (у казахов их кстати больше всех) , башкир и хакасов. Кыпчаки так же часто воевали с Русью но так же часто и дружили, против монгольского нашествия выступали в союзе с Русью.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.