Имия! тема фенолы а1. укажите число - связей в молекуле фенола: 1) 11; 2) 12; 3) 13; 4) 15. а2. какие вещества используются для получения фенола в промышленности кумольным способом: 1) толуол и серная кислота; 2) бензол и пропен; 3) этиленгликоль и ацетон; 4) пероксид водорода и пропен. а3. влияние гидроксильной группы на бензольное кольцо в феноле проявляется в реакции: 1) фенол + бром; 2) фенол + naoh; 3) натрий фенолят + hcl; 4) фенол + na. а4. тот факт, что фенол проявляет более сильные кислотные свойства, чем предельные одноатомные спирты, проявляется в реакции с : 1) бромом; 2) naoh; 3) hno3; 4) na. а5. тот факт, что фенол является слабой кислотой, подтверждается реакцией: 1) натрий фенолят + co2 + h2o; 2) фенол + koh; 3) фенол + hno3; 4) фенол + са. а6. с какими веществами реагирует как фенол, так и бензол: 1) бром; 2) натрий; 3) нитрующая смесь; 4) водный раствор гидроксида натрия. а7. для обнаружения фенола используются : 1) хлороводород; 2) свежеприготовленный гидроксид меди (ii); 3) хлорид железа (iii); 4) бромная вода. а8.охарактеризуйте реакцию взаимодействия фенола с бромной водой: 1) реакция замещения; 2) сопровождается выделением белого осадка; 3) продуктами являются кислота и 2,4,6-трибромфенол; 4) качественная на фенол. а9. в чём проявляется влияние бензольного кольца на свойства фенола: 1) повышается электронная плотность в положениях 2,4,6 ароматического кольца; 2) атом водорода гидроксильной группы фенола более подвижен, чем атом водорода гидроксильной группы в метаноле; 3) фенол, в отличие от предельных одноатомных спиртов, реагирует со щелочами; 4) фенол, в отличие от бензола, реагирует с бромной водой. а10. в каких парах оба вещества являются изомерами по отношению друг к другу: 1) этанол и диметиловый эфир; 2) 1-пропанол и изопропиловый спирт; 3) 2-метил-1-пропанол и 2-метил-2- пропанол; 4) фенолят натрия и этилат натрия. а11. в какой паре первое вещество обладает более сильными кислотными свойствами, чем второе: 1) вода и метанол; 2) этанол и уксусная кислота; 3) вода и фенол; 4) фенол и сероводородная кислота. а12.взаимодействием 9,4г фенола и 240г 14%-го раствора гидроксида калия можно получить фенолят калия массой, равной: 1) 12,4г; 2) 13,2г; 3) 15,8г; 4) 18,5г. а13. при бромировании 9,4г фенола получен осадок массой 26,48г. практический выход продукта реакции (в %) равен: 1) 82,35; 2) 91,85; 3) 87,75; 4) 77,65. а14. для нейтрализации смеси этанола и фенола нужно 25мл раствора гидроксида калия с массовой долей щёлочи 40% и плотностью 1,4г/мл. при обработке этой же смеси натрием получено 6,72л газа. определите массовые доли компонентов в исходной смеси. а15. смесь фенола и гомолога бензола массой 14,7г обработали избытком бромной воды и получили зз, 1г осадка. количественное соотношение фенола к арену равно 2: 1 соответственно. определите формулу арена.

188

213

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

123456123свет23415а

Химия

4,4(99 оценок)

1-2 2-2 3-1 пиши это только я это знаю

Марі2017

Химия

4,4(67 оценок)

Me2o3 + 6hcl = 2mecl3 + 3h2o пусть х - это атомная масса металла. n(h2o)=10,8/18=0,6 моль n(me2o3)=0,6/3=0,2 моль 30,4/(2х+48)=0,2 2х+48=152 2х=104 х=52 cr2o3

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.