Вчём заключалась трагедия главной героини в х/ф "гадюка" ?

Пьесе а. н. островского «гроза» изображена эпоха 60~х годов девятнадцатого столетия. в это время в россии назревают революционные выступления народа. они направлены на. улучшение жизни и быта простых людей, на свержение царизма. произведения великих писателей и поэтов также участвуют в этой борьбе, среди них и пьеса островского «гроза», которая потрясла всю россию. на примере образа катерины изображена борьба всего народа против «темного царства» и его патриархальных порядков. главным персонажем в пьесе а. н. островского «гроза» является катерина. ее протест против «кабановских» порядков, борьбу за свое счастье и изображает в драме автор. катерина выросла в доме небогатого купца, там возмужала духовно и морально. катерина была незаурядной личностью, и в чертах ее лица была какая-то необычайная прелесть. вся она «дышала» , истинно народной красотой; вот как говорит о ней борис: «какая-то у ней на лице улыбка ангельская, а от лица-то как будто светится». до своего замужества катерина «жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле», занималась чем хотела и когда хотела, никто и никогда не заставлял ее и не принуждал делать то, что ей, катерине, не хотелось. ее духовный мир был богат и многообразен. катерина была поэтической натурой с богатым воображением. в ее разговорах мы слышим народную мудрость и народные высказывания. ее душа стремилась к полету; , «отчего люди не летают как птицы? мне иногда кажется, что я птица. когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела». душа катерины «воспитывалась» и на рассказах богомолок, которые каждый день были в доме, и на шитье по бархату (шитье воспитало ее и в мир красоты и добра, в мир искусства). после замужества резко изменилась жизнь катерины. в доме кабановых катерина была одна, ее мир, ее душу ник то не то не мог понять, это одиночество было первым, шагом к трагедии. резко изменилось и отношение к героине. дом кабановых придерживался таких же порядков и обычаев, как родительский дом катерины, но здесь «все как будто из-под неволи». жестокие порядки кабанихи притупили в катерине стремление к возвышенному, с этих пор душа героини падала в бездну. еще одна боль катерины — непонимание ее мужем. тихон был добрым, ранимым человеком, слабым по сравнению с катериной, у него не было никогда своего мнения — он подчинялся мнению другого, более сильного человека. тихон не мог понять стремления своей жены: «не разберу я тебя, катя». это непонимание приблизило катерину еще на один шаг к катастрофе. трагедией для катерины стала и любовь к борису. по словам добролюбова, борис был таким же как и тихон, только образованным. из-за своей образованности он и попал в поле зрения катерины. из всей толпы «темного царства» она выбрала его, отличавшегося немного от остальных. однако борис оказался еще хуже тихона, он печется только о себе: он думает только о том, что скажут о нем окружающие. он бросает катерину на произвол судьбы, на расправу «темного царства»: «ну, бог с тобой! только одно и надо просить у бога, чтоб она умерла поскорее, чтобы ей не мучиться долго! прощай! ». катерина же искренне любит бориса, беспокоится о нем: «что-то он теперь, бедный, за что я его в беду ввела? погибать бы мне одной! а то себя погубила, его погубила, себе бесчестье — ему вечный позор! ». нравы города калинова, его грубость да «бедность нагольная» были не приемлемы для катерины: «коль захочу, так и уйду, куда глаза глядят. никто не остановит меня, уж таков характер у меня». высокую оценку произведению дал добролюбов. катерину он назвал «лучом света в «темном царстве». в ее трагическом конце «дан страшный вызов самодурной силе… в катерине мы видим протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца, провозглашенный и под пыткой, и над бездной, в которую бросилась бедная женщина». в образе катерины добролюбов видит воплощение « живой натуры». катерина предпочитает умереть, чем жить в неволе. поступок катерины неоднозначен. образ катерины в пьесе островского «гроза» является прекрасным образом женщины в .

Учительница преподала урок доброты, высокой нравственности. человечности. она пытается всячески голодному ученику, изобретая всевозможные ухищрения. когда это не , она, рискуя своей репутацией. играет с ним на деньги. лидия михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. а когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. у неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся . у лидии михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.