Озаглавить текст! белка переменила на зиму шубку лисичка искала на полях мышиные норки ходе забрался под старый пень крут глубоко ушел в землю

Подготовка леса к грядущей зиме

Исследовательский проект«комнатные растения — живые существа»  введение мне нравятся комнатные растения, особенно герани – белые, розовые, красные. эти цветы есть у меня и дома, и в детском саду. на лето мы с лидией леонидовной высаживали герани на улицу. но в это лето они росли и цвели на улице плохо, потому что было холодно и редко появлялось солнышко. мне захотелось узнать больше о герани. актуальность исследования: я вижу, что дети часто обижают растения – ломают ветки деревьев, рвут и топчут цветы или просто забывают заботиться о них (например: о комнатных растениях). может быть, люди просто не понимают, что растения тоже живые и в постоянном уходе и внимании? цель моего исследования: условия роста цветка герани. исследования: 1. определить в каких условиях цветку лучше расти. 2. научиться самой правильно ухаживать за геранью (самостоятельно выбирать вид ухода, необходимые инструменты) и привлечь других детей к труду. 3. доказать, что растения, как любая живая природа, нуждается в заботливом отношении человека. гипотеза: если я буду с любовью ухаживать за комнатными растениями, разговаривать с ними, как с друзьями, то растения порадуют меня быстрым ростом, красивым цветением. а еще людям полезно для здоровья находиться в помещении, где много здоровых, зелёных цветущих растений. объект исследования: комнатное растение – герань. предмет исследования: выращивание герани в различных условиях. практическая значимость работы состоит в том, что научившись правильно ухаживать за комнатными растениями, я могу и других научить этому, доказать, что растения, как любая живая природа нуждается в бережном и заботливом отношении к ней. методы исследования: - сбор информации из разных источников; - опрос; - наблюдения; - дежурство в уголке природы; - опытно-экспериментальная деятельность: «строение растений», «условия, необходимые для жизни растений», «различная потребность растений во влаге, свете, тепле»; - ведение дневника наблюдений за ростом и развитием растений, находящихся в различных условиях; - нод по теме «растение – живое существо»; - оформление альбома детских работ «мое любимое комнатное растение»; - создание презентации. материалы и оборудование: - справочная и художественная ; - комнатные растения; - оборудование для ухода за растениями (лейки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватели, кисточки, тряпочки, удобрение «цветочное счастье»; - таблички-указатели с названиями комнатных растений; - модели эколого-систематических групп «живое», «растение». 1. основная часть 1.1. краткие сведения о герани.для того, чтобы узнать больше о моём любимом цветке, я обратилась к своей воспитательнице – лидии леонидовне. она любит цветы и много о них знает. мы в детском саду зашли в интернет. и вот что я узнала. это неприхотливый цветок, который цветёт почти круглый год. герань не капризна, не требует особых условий. она довольно редко болеет и стойко переносит невзгоды. герань благотворно влияет на организм человека. вещества, выделяемые геранью в воздух, полезны для людей, заболеваниями сердца и дыхательных путей. это красивое растение можно назвать другом человека и поселить у себя дома или в детском саду. уход за этим растением несложен. но придерживаться определенных правил все же следует. герань любит свет, стоять она должна на хорошо освещенном месте. 1.2. немного из нашего опыта мы в группе ухаживаем за цветами – поливаем, рыхлим и удобряем землю, опрыскиваем, убираем пыль с листочков. но иногда забываем про них. а ведь комнатные растения – живая природа. они растут, дышат, питаются, развиваются и размножаются. поэтому ухаживать за цветами надо постоянно, не забывая. и ещё, я думаю, что с ними надо разговаривать, как с друзьями, ведь они живые! 1.3. наши открытия мы с полей решили проверить, как будут расти цветы, если с ними ещё и разговаривать. нам кажется, что они будут расти быстрее и цвести чаще. лидия леонидовна в сентябре нам приготовить: три цветочных горшка, землю и три одинаковых отводка белой герани, которые мы занесли с улицы. мы их посадили, полили и поставили на окошко, ведь они любят свет. в зелёном горшочке цветок только поливали, в жёлтом – поливали, удобряли землю, рыхлили и смахивали кисточкой пыль с листочков, ведь обтирать листья герани нельзя, так как листочки не гладкие. а в белом горшочке у нас растёт беляночка, так мы назвали цветок. мы за ним хорошо ухаживали, а ещё разговаривали – здоровались с ним, прощались, говорили ласковые слова. даже я песни ей пела. а ещё мы с девочками водили хоровод вокруг беляночки. наша беляночка красиво цвела, а другие почему – то нет. теперь она выше сестричек. герань в жёлтом горшке пониже, за этим цветком хорошо ухаживали, но не разговаривали с ним. а вот в зелёном горшочке цветок самый маленький, ведь его только поливали. заключение