Выпиши числительные с существительными скажи разряд числительных определи их падеж. каким членом предложения являются числительные. три девицы под окном пряли поздно вечерком

7.образуйте все возможные сочетания числительных с существительными и местоимениями в указанных падежах. если возможны варианты, укажите их. д. п. (семь, семеро, обе) картина, часы, вратарь, инженер, плакса, нож. т. п. (два, двое, оба) стена, они, волк, волчонок, дочь, брат, самолет. в семье было (три сына -трое сыновей), все (три- трое) прекрасно учились. семинар вели ( два доцента- двое доцентов). на полу играли ( двое котят- два котенка). 8.вставьте пропущенные буквы, объясните, чем вы руководствовались, выбирая ту или иную форму. газеты сообщают о падении цен на кофе. в качестве языка эсперанто доктором заменгофом. колибри привлекли внимание орнитолога. на окнах висит тюль. шампунь для окрашенных волос. в зале сидит жюри. на озере плавает лебедь. лицо скрывает вуаль. у стены стоит рояль. я долго греб веслами, отчего на руке мозоль. 9.в следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. предложите правильный ответ. надо вести себя скромнейше и простее. он из нас был самый честнейший. завод оказался более передовым. гоголь создал более реалистические образы. моя работа оказалась наихудшей из всех. вчера ты был менее весел. алена гораздо красившее татьяны. 10.исправьте ошибки в данных предложениях. вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человеческих. награда еще раз подтверждает о значении творчества писателя. значение грамматики избежать многие ошибки. выводы комиссии противоречат с мнением коллектива. сейчас доктор подтвердит о том, что шайбу забил фирсов. сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа лыжных гонок. большая группа ученых была удостоена правительственными . такие встречи наладить обмен передового опыта. нам остается позавидовать о том, что у вас есть музей. 11.определите, правильно или неправильно построены предложения. исправьте неправильный вариант. хозяйка сняла со стула чемодан и отодвинула его в сторону. владельцы участников вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством. горная цепь тянется на запад, состоящая из множества хребтов. прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки. горький родился в нижнем новгороде и проводит детство на берегах великой реки. чтобы поправить свои пошатнувшие дела, господа нередко продавали соих крепостных слуг. 12.определите, где допущены ошибки при употреблении деепричастных оборотов. запишите правильный ответ. единожды солгавши, кто тебе поверит. сдав экзамены, он уехал в москву. он шел по дороге, засунув руки в карманы. сдавая книгу в печать, мы обсудили варианты обложки. не претендуя на теоретическое обобщение, книга ценна своим материалом. проезжая мимо станции, у него потерялся чемодан. 13. в на лексическую сочетаемость отметьте знаком «+» правильные варианты и знаком «-» - неправильные. 1.изобретательское состязание ( ) 2.глубинный взгляд ( ) 3.домовитая книга ( ) 4.демонстративный материал ( ) 5.оборонительный рубеж ( ) 6.выразительное признание ( ) 7.приметный жест ( ) 8.уплатить за услугу ( ) 9.оплатить по счету ( ) 10.методологическая ( )

Паро́нимы  — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но  различающиеся лексическим значением. примеры: опеча́тать и отпеча́тать, поглоти́ть и проглоти́ть, опи́ски и отпи́ски, вака́нсия и вака́ция, неве́жа и неве́жда, моро́женый и моро́зный, экскаватор и эскалатор.