Приспособление и приспособленчество - вещи разные. написать сочинение, взять в пример произведение)

204

386

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

КаРіНа765

Русский язык

4,8(67 оценок)

Идейно-художественное своеобразие сказок михаила евграфовича салтыкова-щедрина заключается в том, что для выражения злободневного общественно-политического содержания писатель изобретательно использует элементы фольклора. при этом он применяет все приемы, присущие его сатирическому творчеству: аллегорическое иносказание, эзопов язык, гротеск и гиперболу. это позволяет автору, с одной стороны, донести до читателя острое политическое содержание, а с другой — облечь его в высокими достоинствами художественную форму. главной темой «сказочного» творчества салтыкова-щедрина, безусловно, является тема страданий угнетенного народа, чьим трудом создается общественное богатство. уже в первой из сказок, названной «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», тема эта заявлена недвусмысленно. два генерала, попавшие на необитаемый остров, где в изобилии произрастают дары природы, оказываются не способными даже сорвать с ветки спелые плоды, чтобы утолить голод. они совершенно не приспособлены к практической жизни. и только обнаруженный ими на острове мужик спасает их от голодной смерти. но он делает не только это. спасенные от голодной смерти генералы поручили спасителю-мужику свить веревочку. а потом «этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать». и мужик без всякого сопротивления смирился со своей участью. он продолжал выполнять все прихоти своих новых хозяев — и, наконец, «…выстроил он корабль — не корабль, а такую посудину, что можно было океан- море переплыть… набрал мужик пуху лебяжьего мягкого и устлал им дно лодочки. устлавши, уложил на дно генералов и, перекрестившись, поплыл. сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных, сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать. а мужик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками». доставил он их благополучно в петербург, где они в казначействе получили кучу денег — свою накопившуюся за время отсутствия пенсию… «однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина! » этой фразой заканчивается «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». так весел или печален ее финал? прежде чем ответить на этот вопрос, необходимо определить: к каким подвел нас писатель. паразитизм правящих классов российского общества, их полная жизненная бесполезность — вот первый идейный вывод, который можно сделать из этой сказки. а второй — рабская покорность мужика, его неспособность избавиться от сосущих из него кровь паразитов и стать свободным тружеником на свободной земле. следовательно, финал «повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» печален. писатель с горечью отмечает, что уровень сознания угнетенных классов россии не позволяет им избавиться от паразитов и перестроить жизнь на основах закона и справедливости.возможно это подойдет

annakivilyova

Русский язык

4,8(37 оценок)

Отом как не везет ну это не факт

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.