Придумать 2 ситуации (5-7 предл.) при которые можно использовать " больше дела, меньше слов и "больше науки- умнее руки"

1) однажды наш класс готовил к празднику плакат. сначала мы долго придумывали, но все же придумали. начиная делать, я видел, как ничего не делают, а только разговаривают. я решил не обращать внимание и продолжить работать над плакатом. вдруг девочки начали шуметь, кричать и бегать вокруг стала с работой. я долго не понимал, что происходит. вытащив наушники, я услышал крики , они переживали, что осталось мало времени, и мы не успеем закончить. тогда мой друг громко сказал : " больше дела, меньше слов". 2) как-то раз я пришел в гости к другу. у него была младшая сестра. ей было около пяти лет. она всегда хотела научиться рисовать, но у нее никак не получалось и при очередной попытке нарисовать что-то у нее не выходило, и она начинала плакать. мне было ее жаль. я решил ей и показал, как нужно правильно это делать. девочка, вытирая слезы, пыталась повторить. у нее получалось, и она радовалась своим успехам. к нам в комнату зашел денис. катя показала свои рисунки брату. пока девочка радовалась, брат сказал ей : " вот видишь, катя, я тебе всегда говорил, что больше науки - умнее руки ! "

Однажды мы с другом сели делать работу. я достал учебники и сосредоточился на по языку, а он в это время начал отвлекать меня своей пустой болтовнёй. я лишь сказал ему, чтобы он делал заданее, а не болтал, но он не послушался. на следующий день учитель стал озвучивать оценки за . я получил 5, а мой друг- 3, потому что он практически ничего не сделал. однажды мы с одноклассником решили позаниматься . она ему не нравилась, поэтому он не много старался. на следующий день начался урок . у нас был запланирован эксперимент. я был в паре с одноклассником, с которым занимался. в итоге я работал лучше его и провёл вполне хороший и понятный эксперимент. а вот мой друг- не . он почти всё испортил и неправильно смешал жидкости.

1)приставочный 2)суф-ый 3)прист-ый 4)супф-ый 5)прист-ый 6) 7)суф-ый 8)прист-ый