Скласти пораду дошкільнятам про те як берегти хліб

Свіжа буханка хліба з маслом- смачний делікатес. ми одразу з’їдаємо його.проте ми навіть не замислюємось, що треба зробити, щоб з’їсти отаку буханку хліба. спершу треба посіяти зерно, потім перетворити його на борошно, вимісити тісто, спекти це тісто, ми маємо шанувати хліб, тому що це велика та важка праця хліборобів. діти, бережіть хліб！

  хліб треба берегти.     для цього треба дотримуватися таких простих порад. по – перше, не залишати крихти на столі, не кидати їх на підлогу. по - друге, хліб не є іграшкою. бавитися ним не можна. по – третє, не викидати булочку, яку мама дала до школи. краще дати її пташкам. по – четверте, коли на вулиці впаде шматок булочки чи печива, треба підняти його. щоб випадково інші не стали на нього. покласти у таке місце, де його з’їдять пташки.     ці поради тобі бережно ставитися до хліба.  

Мотив поисков счастья, заложенного в самой натуре человека, проходит через все творчество короленко. он стал основным и для «слепого музыканта» (886). слепого мальчика петра попельского по замыслу писателя соотносилась с сложными нравственными поисками интеллигентной молодежи 80-х годов. впоследствии короленко писал, что в «слепом музыканте» «отразилось романтическое настроение» его поколения. художественная логика «слепого музыканта» должна была читателя к мысли, что даже человек, жестоко обиженный природою, в состоянии побороть эгоистическую на своем несчастье, что и для него существует не только возможность, но и необходимость стремления к свету, к полноте человеческого счастья. духовное прозрение героя происходит в результате понимания им того, что он и его талант нужны людям. в повести раскрывается диалектика сочетания природного и общественного начал в человеке. короленко убежден в недостаточности только рационального, просветительского, «головного» объяснения жизни и человека. так, дядя слепого мальчика максим, создавая программу его воспитания, во многом совершенно справедливую, пытается все же ограничить сферу интересов своего воспитанника лишь узкими границами доступного ему мира. с изумлением