Основная мысль ганс христиан андерсен девочка со спичками как холодно было в этот вечер! шел снег, и сумерки сгущались. а вечер был последний в году - канун нового года. в эту холодную и темную пору по улицам брела маленькая нищая девочка с непокрытой головой и босая. правда, из дому она вышла обутая, но много ли было проку в огромных старых туфлях? туфли эти прежде носила ее мать - вот какие они были большие,- и девочка потеряла их сегодня, когда бросилась бежать через дорогу, испугавшись двух карет, которые мчались во весь опор. одной туфли она так и не нашла, другую утащил какой-то мальчишка, заявив, что из нее выйдет отличная люлька для его будущих . вот девочка и брела теперь босиком, и ножки ее покраснели и посинели от холода. в кармане ее старенького передника лежало несколько пачек серных спичек, и одну пачку она держала в руке. за весь этот день она не продала ни одной спички, и ей не подали ни гроша. она брела голодная и продрогшая и так измучилась, бедняжка! снежинки садились на ее длинные белокурые локоны, красиво рассыпавшиеся по плечам, но она, право же, и не подозревала о том, что они красивы. изо всех окон лился свет, на улице вкусно пахло жареным гусем - ведь был канун нового года. вот о чем она думала! наконец девочка нашла уголок за выступом дома. тут она села и съежилась, поджав под себя ножки. но ей стало еще холоднее, а вернуться домой она не смела: ей ведь не удалось продать ни одной спички, она не выручила ни гроша, а она знала, что за это отец прибьет ее; к тому же, думала она, дома тоже холодно; они живут на чердаке, где гуляет ветер, хотя самые большие щели в стенах и заткнуты соломой и тряпками. ручонки ее совсем . ах, как бы их согрел огонек маленькой спички! если бы только она посмела вытащить спичку, чиркнуть ею о стену и погреть пальцы! девочка робко вытянула одну спичку чирк! как спичка вспыхнула, как ярко она загорелась! девочка прикрыла ее рукой, и спичка стала гореть ровным светлым пламенем, точно крохотная свечечка. удивительная свечка! девочке почудилось, будто она сидит перед большой железной печью с блестящими медными шариками и заслонками. как славно пылает в ней огонь, каким теплом от него веет! но что это? девочка протянула ноги к огню, чтобы погреть их, - и пламя погасло, печка исчезла, а в руке у девочки осталась обгорелая спичка. она чиркнула еще одной спичкой, спичка загорелась, засветилась, и когда ее отблеск упал на стену, стена стала прозрачной, как кисея. девочка увидела перед собой комнату, а в ней стол, покрытый белоснежной скатертью и уставленный дорогим фарфором; на столе, распространяя чудесный аромат, стояло блюдо с жареным гусем, начиненным черносливом и яблоками! и всего чудеснее было то, что гусь вдруг спрыгнул со стола и, как был, с вилкой и ножом в спине, вперевалку заковылял по полу. он шел прямо к бедной девочке, спичка погасла, и перед бедняжкой снова встала непроницаемая, холодная, сырая стена. девочка зажгла еще одну спичку. теперь она сидела перед роскошной рождественской елкой. эта елка была гораздо выше и наряднее той, которую девочка увидела в сочельник, подойдя к дому одного богатого купца и заглянув в окно. тысячи свечей горели на ее зеленых ветках, а разноцветные картинки, какими украшают витрины магазинов, смотрели на девочку. малютка протянула к ним руки, спичка погасла. огоньки стали уходить все выше и выше и вскоре превратились в ясные звездочки. одна из них покатилась по небу, оставив за собой длинный огненный след. "кто-то умер", - подумала девочка, потому что ее недавно умершая старая бабушка, которая одна во всем мире любила ее, не раз говорила ей: "когда падет звездочка, чья- то душа отлетает к богу". девочка снова чиркнула о стену спичкой и, когда все вокруг осветилось, увидела в этом сиянии свою старенькую бабушку, такую тихую и просветленную, такую добрую и ласковую. - бабушка, - воскликнула девочка, - возьми, возьми меня к себе! я знаю, что ты уйдешь, когда погаснет спичка, исчезнешь, как теплая печка, как вкусный жареный гусь и чудесная большая елка! и она торопливо чиркнула всеми спичками, оставшимися в пачке, - вот как ей хотелось удержать бабушку! и спички вспыхнули так ослепительно, что стало светлее, чем днем. бабушка при жизни никогда не была такой красивой, такой величавой. она взяла девочку на руки, и, озаренные светом и радостью, обе они вознеслись высоко-высоко - туда, где нет ни голода, ни холода, ни страха, - они вознеслись к богу. морозным утром за выступом дома нашли девочку: на щечках ее играл румянец, на губах - улыбка, но она была мертва; она замерзла в последний вечер старого года. новогоднее солнце осветило мертвое тельце девочки со спичками; она сожгла почти целую пачку. - девочка хотела погреться, - говорили люди. и никто не знал, какие чудеса она видела, среди какой красоты они вместе с бабушкой встретили новогоднее счастье.
213
287
Ответы на вопрос:
Мы всегда стремимся к тем кто нас любит и помгает просто так - только за то, что мы есть. никто не любил девочку больше кроме ее бабушки. и она ушла к ней. туда где ее встретят с любовью. и она поспешно чиркнула всем остатком спичек, которые были у нее в руках, --так ей хотелось удержать бабушку. и спички вспыхнули таким ярким пламенем, что стало светлее, чем днем. никогда еще бабушка не была такою красивою, такою величественною! она взяла девочку на руки, и они полетели вместе в сиянии и в блеске высоко-высоко, туда, где нет ни холода, ни голода, ни страха: к богу!
Образ природы в «слове о полку игореве» «слово о полку игореве» является одним из самых значительных произведений . в художественной системе «слова о полку игореве» образы природы играют огромную роль.природа в «слове о полку игореве» выполняет двойную функцию. с одной стороны, она живет самостоятельной жизнью, описывая окружающий героев пейзаж, с другой – выступает средством выражения мыслей и отношения к происходящему автора.в описании природы проявляется поэтическое восприятие мира автором. к природе он относится как к живому существу, наделяя ее качествами, присущими человеку: она воспринимает окружающий мир, реагирует на происходящие события. природа в «слове о полку игореве» выступает отдельным героем произведения, является отражением происходящих событий и дает им оценку. так как образы природы служат своеобразным средством выражения мыслей автора, то она как бы является союзницей и сторонницей войск. природа отражает происходящие события, и в этом отражении мы видим, что она «переживает» за народ. после поражения игоря природа скорбит вместе с ним: «ничить трава жалощами, а древо с тугою к земли преклонилось».вспомним описание второй битвы. « зори свет . чръныя тучи с моря а в них трепещут синии млънии. быти грому великому! » в этом описании ощущается эмоциональное напряжение, читатель осознает неминуемость поражения. за описанием природы мы читаем мысли автора о том, что поражение неизбежно. эта точка зрения – результат его политических взглядов, которые состояли в том, что для того чтобы войскам победить половцев, нужно объединиться князьям, а не действовать в одиночку.природа в произведении выступает как некая высшая сила, которая может предсказывать события и ими. так, перед выступлением игоря в поход природа войска о грозящей им опасности: «солнце ему тьмою путь заступаше».природа не только отражает происходящие события и свидетельствует об опасности, но и является активным участником событий. к природе с просьбой о обращается ярославна. она видит в ней защитницу и , просит солнце «светлое и тресветлое», ветер и днепр словутич игорю бежать из плена. обращаясь к природе, ярославна ищет душевного успокоения, хочет развеять свою скорбь. плач ярославны – заклинание сил природы, которые она побуждает послужить «милому ладе».природа активно бежать игорю из плена. донец подстилает ему зеленую траву на своих серебряных берегах, он лелеет князя на своих волнах, одевает теплыми туманами под сенью дерев. во время бегства игоря «врани не граахуть, сорокы не троскоташа», соловьи поют песни, а дятлы путь показывают.несмотря на поражение войск, донец прославляет и оправдывает героя: «княже игорю! не мало ти величия, а кончаку нелюбия, а земли веселиа! » когда игорь возвращается из плена, «солнце светится на небесе».большую роль в описании природы и ее смысловом значении играет символика цвета. тот или иной цвет, в описании данного пейзажа, несет в себе определенную психологическую нагрузку. восприятие цвета как символа вообще характерно для эпохи средневековья. это ярко проявлялось в иконописи и также отразилось в . черный цвет используется для описания трагических событий, так как он является проявлением зла, символизирует мрак. синий – небесный цвет, олицетворяющий высшие силы.черные молнии и синие тучи в небесах говорят о грядущем мраке и безысходности положения игоря, синий здесь выступает как знак свыше. красный цвет символизирует кровь, страдания, поэтому используется в описании образов природы во время битвы и после поражения. зеленый – цвет успокоения, серебристый символизирует свет и радость.поэтому эти цвета применяются автором в описании побега игоря из плена. изображая природу, автор «слова о полку игореве» ярко и поэтично выражает свои мысли и политические взгляды. когда князь решает самостоятельно выступить в поход, природа дает отрицательную оценку этому решению и становится на сторону врагов, когда же игорь бежит из плена, чтобы, раскаявшись, «принести повинную голову» святославу в киев, природа ему и радостно по прибытии в киев.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Keyanplay109.12.2022 21:17
-
NazarKlakovych2830.10.2022 09:52
-
ЛблюЗнания26.07.2020 23:11
-
NastikLoVe2219.08.2020 05:02
-
mandryginaanya1nyaa04.09.2022 08:02
-
lovenastya8729.07.2022 23:17
-
ЛераЛи12318.11.2021 20:48
-
otrixx1kiraeee08.12.2021 05:38
-
2011200550543812.07.2020 11:51
-
svetika081314.11.2021 11:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.