Ответы на вопрос:
Мы уже знаем, что сказки – это произведения, в которых происходит что-то необычное, волшебное. также нам известно, что сказки бывают авторские и народные. и, конечно, в сказках всегда добрые силы: добро побеждает зло. сегодня мы прочтём народную сказку «петр i и мужик». петр i  рис. 1. петр і (источник) посмотрите на портрет (рис. 1). на нём изображен царь петр i. царствовал петр і с 1696 по 1725 год. в детстве он был умным и добрым мальчиком. царевич петр рос не по дням, а по часам. в девять лет казался пятнадцатилетним юношей. был он высок ростом и красив лицом. умно и весело смотрели его чёрные и большие глаза, волосы его вились чёрными локонами. он был умён и смел, за всякое дело брался охотно и с любовью. также он любил учиться, ему всё хотелось знать и понимать. учителя не успевали отвечать на его вопросы. в свободное от учения время царевич любил играть в солдатики. как-то раз московские купцы подарили ему на именины саблю. с тех пор он не расставался с ней, набрал себе много товарищей, потому что принимал играть всех мальчиков, которые приходили к нему, даже не знатного рода. учил он их маршировать, строить игрушечные крепости и брать их. в народе говорили: «забавляется наш царевич со своими потешными». но, когда царь подрос, а вместе с ним и потешные стали настоящими солдатами, такими храбрыми и умными, каких не видел ещё народ, петр образовал из них преображенский и семёновский полки по имени двух сел, где царевич обучал когда-то своих товарищей (рис. 2).  рис. 2. петр і и его войско (источник) уже будучи царём, петр і поехал за границу учиться корабельному делу. под его руководством было построено много кораблей (рис. 3).  рис. 3. петр і и его корабль (источник) во время своего царствования петр і ввел много нового и полезного: были построены заводы, фабрики, открыты аптеки, учреждены школы в москве и других городах, введена постоянная армия. сказка «петр і и мужик» давайте прочтём сказку «петр і и мужик» и попробуем представить себе её героев. «петр і и мужик»: наехал царь петр на мужика в лесу. мужик дрова рубит. царь и говорит: – божья , мужик! мужик и говорит: – и то мне нужна божья . царь спрашивает: – а велика ли у тебя семья? – у меня семьи два сына да две дочери. – ну не велико твое семейство. куда ж ты деньги кладешь? – а я деньги на три части кладу: во-первых – долг плачу, во-вторых – в долг , в-третьих – в воду мечу. царь подумал и не знает, что это значит, что старик и долг платит, и в долг дает, и в воду мечет. а старик говорит: – долг плачу – отца-мать кормлю; в долг – сыновей кормлю; а в воду мечу – дочерей ращу. царь и говорит: – умная твоя голова, старичок. теперь выведи меня из лесу в поле, я дороги не найду. мужик говорит: – найдешь и сам дорогу: иди прямо, потом сверни вправо, а потом влево, потом опять вправо. царь и говорит: – я этой грамоты не понимаю, ты сведи меня. – мне, сударь, водить некогда, нам в крестьянстве день дорого стоит. – ну, дорого стоит, так я заплачу. – а заплатишь – пойдем. сели они на одноколку, поехали. стал дорoгой царь мужика спрашивать: – далече ли ты, мужичок, бывал? – кое-где бывал. – а видал ли царя? – царя не видал, а надо бы посмотреть. – так вот, как выедем в поле, и увидишь царя. – а как я его узнаю? – все без шапок будут, один царь в шапке. вот приехали они в поле. увидал народ царя – все поснимали шапки. мужик пялит глаза, а не видит царя. вот он и спрашивает: – а где же царь? говорит ему петр алексеевич: – видишь, только мы двое в шапках – кто-нибудь из нас да царь. разбор сказки «петр і и мужик» кратко охарактеризуем прочитанный текст. в сказке два действующих лица: мужик и петр і. действие сказки происходит в лесу. петр і увидел мужика, когда тот в лесу рубил дрова. рассмотрим отрывок текста: «наехал царь петр на мужика в лесу. мужик дрова рубит. царь и говорит: – божья , мужик! мужик и говорит: – и то мне нужна божья ». обратим внимание, что мужик не обратился к царю, как положено обращаться к государю. значит, он не узнал, с кем говорит. мужик сначала отказался свести царя из лесу в поле, потому что крестьяне много трудятся и им некогда без дела ходить, ждет работа: «– мне, сударь, водить некогда, нам в крестьянстве день дорого стоит. – ну, дорого стоит, так я заплачу. – а заплатишь – пойдем». как мужик должен был догадаться, что перед ним царь? догадался ли он? как вы думаете, почему? «вот приехали они в поле. увидал народ царя – все поснимали шапки. мужик пялит глаза, а не видит царя. вот он и спрашивает: – а где же царь? говорит ему петр алексеевич: – видишь, только мы двое в шапках – кто-нибудь из нас да царь». характеры героев сказки «петр і и мужик» прежде чем готовить выразительное чтение сказки по ролям, обсудим, как правильно читать реплики: мужик спокоен, уверен в себе (рис. 4), а в конце расстроен, потому что он никак не может понять, где же царь, он растерян; царь спокоен, уравновешен и ничем, даже голосом, не выдаёт свою царскую особу
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
ivanochka02kasik09.02.2021 02:52
-
AvgustinaQueen01.06.2023 23:10
-
Falkon551116.09.2021 00:35
-
kulaevmasya22.02.2020 00:47
-
deadpool247822.06.2021 09:39
-
Arina575107.03.2020 05:57
-
elcapone77708.11.2022 00:20
-
jsdfsg02.08.2020 17:53
-
DOSYMZHAN116.11.2020 10:27
-
vladawin207.05.2022 09:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.