Напишите, , ответы на вопросы: 1)должны ли учителя и родители нести ответственность за успеваемость ученика? 2)можно ли считать культурным человека, который не привык людей? почему? 3)согласны ли вы, что умение замечать красоту природы делает внутренний мир человека богаче? 4)какой жизненный опыт нам встречи с интересными людьми?

1) учителя должны нести ответственность за результат своей работы-успеваемость учеников. государство платит учителям, не за то, чтобы они «рассказали», что знают, а за то, чтобы они «научили». еще большу ответсвенность за учебу детей несут родители. родитель-это не просто человек, который должен одеть и накормить. родитель должен воспитывать и обучать ребенка, контролировать его. даже по закону родитель отвечает за ребенка до совершеннолетия, поэтому все проблемы в жизни ребенка, в том числе и в школе-это оплошность именно родительская. 2) культурный человек-это образованный, интеллигентный, уважающий себя и других людей. что, естественно, включает в себя и проявление . если этого нет, то и «культурного» нет. 3) богатство внутреннего мира формируется из получения знаний, умений, навыков, из накопленного жизненного опыта, из умения анализировать окружающую обстановку. поэтому, конечно, умение замечать красоту природы, ее изменения расширяют тот самый жизненный опыт, а внутренний мир делабт богаче. 4) интересные люди- это и хорошие , и плохие люди. от хороших людей мы получаем положительные эмоции, новые знания. а от плохих- умение соправляться негативному влиянию, пример того, какими не надо быть. не зря говорят: «плохой опыт-это тоже хороший опыт».

1) я считаю да. родители должны следить за своим ребенком. 2) нет. т.к культурный человек относится уважительно ко всем окружающим. а если ты не человека, то это сочтут за неуважение или плохие манеры. 3) однозначно да. 4) мы узнаём много нового. часто "интересные люди", чтобы достичь результатов проделывают длинный и тяжёлый путь к своей мечте. это как правило интересно послушать, также это нам не терять уверенности в себе и двигаться дальше.

4) разговорный, описание

Объяснение: