Проанализируйте стихотворение а. а. фета "это утро, радость " 1) какова стилистическая и эмоциональная окраска 2) слова каких частей речи используются 3) как поэт показал движение времени

Кий мастер. его внешняя характеристикааааааааааааааааа довольно скудна: "косой левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосы при ученье выдраны". он один из трех мастеров, которым поручили создать изделие более удивительное, чем танцующая блоха. и эти три умельца подковывают блоху. а л. делает гвоздики для подков. образ л. неоднозначный: и положительный, и иронически-негативный. с одной стороны, он искусный мастеровой, замечательный умелец. с другой стороны, он чрезвычайно забит, считает себя абсолютно незначительным существом. предлагают л. остаться у них, но он отвергает это предложение. и здесь играет большую роль не только чувство патриотизма, но еще и неверие в возможность жить лучше, в человеческих условиях. л. полностью забитое существо, которому даже в голову не приходит мысль о каком-то малейшем сопротивлении обстоятельствам. жизнь его заканчивается трагично. он заболевает и умирает безызвестным, никому не нужным, лишенный всякой заботы. трагическая судьба л. противопоставлена , приехавшего в петербург вместе с ним. того заботливо приняли в посольстве. лесков отмечает, что безразличие к человеческой жизни - чисто качество. погиб человек из народа, редкостный умелец с золотыми руками, и никто об этом не узнал. важно заметить, что в описании л. есть много комического. этот искусный мастер был не только левшой, но и еще и косым. и это не помешало ему сделать неверно на работу

Моя хозяйка зина больше похожа на фокса, чем на девочку: визжит, прыгает, ловит руками мяч (ртом она не умеет) и грызет сахар, совсем как собачонка. все думаю — нет ли у нее хвостика? ходит она всегда в своих девочкиных попонках; а в ванную комнату меня не пускает — уж я бы подсмотрел. вчера она расхвасталась: видишь, микки, сколько у меня тетрадок. арифметика — диктовка — сочинения… а вот ты, цуцик несчастный, ни говорить, ни читать, ни писать не умеешь. гав! я умею думать — и это самое главное. что лучше: думающий фокс или говорящий попугай? ага! читать я немножко умею — детские книжки с самыми крупными буквами. писать… смейтесь, смейтесь (терпеть не могу, когда люди смеются)!   — писать я тоже научился. правда, пальцы на лапах у меня не загибаются, я ведь не человек и не обезьяна. но я беру карандаш в рот, наступаю лапой на тетрадку, чтобы она не ерзала,  — и пишу. сначала буквы были похожи на раздавленных дождевых червяков. но фоксы гораздо прилежнее девочек. теперь я пишу не хуже зины. вот только не умею точить карандашей. когда мой иступится, я бегу тихонько в кабинет и тащу со стола людьми огрызочки.