20 ! анализ стихотворения "листья" тютчев пусть сосны и ели всю зиму торчат, в снега и метели закутавшись, спят, – их тощая зелень, как иглы ежа, хоть ввек не желтеет, но ввек не свежа. мы ж, легкое племя, цветем и блестим и краткое время на сучьях гостим. всё красное лето мы были в красе – играли с лучами, купались в но птички отпели, цветы отцвели, лучи побледнели, зефиры ушли. так что же нам даром висеть и желтеть? не лучше ль за ними и нам улететь! о буйные ветры, скорее, скорей! скорей нас сорвите с докучных ветвей! сорвите, умчите, мы ждать не хотим, летите, летите! мы с вами писать не много желательно о самих листьях!
Ответы на вопрос:
с первых строк это произведение можно отнести к пейзажной лирике, так как поэт описывает зимний лес, укрытый шапками снега. однако это описание кажется весьма странным. в нем нет восхищения или же умиления красотой природы. наоборот, тютчев отмечает, что иголки сосен и елей хоть и не утратили своей зелени, однако на фоне снежных сугробов выглядят жалкими и мертвыми. гораздо честнее, на его взгляд, поступают березы и осины, листья которых, отмирая, на землю. и лишь некоторые из них даже зимой проглядывают из-за снежных шапок, являя собой весьма печальное и удручающее зрелище.
вторая часть стихотворения «листья» посвящена сравнительному анализу сущности природы и человека. автор, несмотря на очевидную молодость, ощущает себя в душе глубоким старцем, поэтому пишет о том, что он и его ровесники – «легкое племя», жизнь которого кратковременна. люди, словно листья, радуются солнечным лучам, ветру и росе. «но птички отпели, цветы отцвели», — отмечает автор, намекая на то, что молодость проходит быстро, зрелость приносит разочарование, а старость – болезни и осознание собственной никчемности. «так что же нам даром висеть и желтеть? », — вопрошает автор.
по его мнению, старость и немощность невозможно побороть, однако жизнь в пожилом возрасте теряет не только свою привлекательность, но и смысл. еще не осознав того, что каждый прожитый год делает человека мудрее и дает ему богатую пищу для размышлений, тютчев видит в финале любой жизни лишь разочарование и всячески противится тому, чтобы на личном опыте его испытать. именно поэтому с юношеским максимализмом он призывает ветер сорвать с веток пожелтевшие листья, подразумевая, что старикам гораздо разумнее закончить свой земной путь и отправиться в вечное путешествие, чем досаждать окружающим своими капризами, болезнями и нравоучениями.
«сорвите, умчите, мы ждать не хотим, летите, летите! мы с вами летим! », — именно так юный тютчев формулирует свое отношение к старости. создавая это стихотворение, поэт убежден, что умрет достаточно молодым, и ему не доведется испытать те чувства, которые свойственны людям пожилого возраста на пороге естественной смерти. автор рассчитывает на то, что его жизнь оборвется внезапно, и у него не будет времени на сожаления о том, что она оказалась столь скоротечной.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
ПеЧеНьКаСМоЛоЧкОм24.08.2021 23:18
-
mira020924.11.2021 08:27
-
МарианнаБелая07.01.2020 16:04
-
peatkina110620025.06.2022 06:57
-
Sofiamarfiya05.10.2021 14:49
-
ruslan189kalin23.12.2021 21:35
-
матвей42609.02.2023 12:42
-
haruto4227.04.2020 16:56
-
sanya334406.01.2022 08:30
-
Grayr200519.09.2022 15:22
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.