Почему россия вступила в международный валютный фонд

1.   (мвф, мбрр, ебрр, оэср). « . выводы и рекомендации». (опубликован частично, «вопросы », 1991, №3). ключевую цитату из доклада 4-х, с.6:   «на встрече в в хьюстоне в  июле 1990г, главы государств и правительств семи ведущих промышленно развитых стран обратились к мвф, мбрр, оэср, ебрр с просьбой провести в тесном взаимодействии с комиссией европейских сообществ детальное исследование советской ,  выработать в переводе на рыночные основы  и  установить критерии, на базе которых   запада  могла бы оказать эффективную поддержку  таким упомянутых четырех организаций  (свыше 12 тыс.)  провели встречи с людьми, представляющими самые разные звенья на союзном и республиканском мид , гвк см , госбанк, госкомобразование, госкомстат, госкомтруд, госкомцен, госснаб, госплан, минфин, исследование проводилось в тесном контакте с комиссией в докладе обобщаются основные выводы и ».

доклад 4-х утвержден «семеркой» (хьюстон, 90) как «стратегия» сша, ес по реформированию -россии.

2. «переход к рынку»  (гарвардский проект, исп. дир. д.сакс, советник б.ельцина). программа разработана в августе 1990г как рамочная исполнительская программа для реализации доклада 4-х. предусматривает: расчленение и создание, с.17:   « суверенных государств, добровольно в него вступивших»,  снг; а в новых, независимых государствах, с.13:   «переход от командной к рыночной ».

3. «приватизация земли и реорганизация сельхозпредприятий в россии»,нижегородская модель сша. предусматривает расформирование колхозов и совхозов, раздел их земли, имущества на земельные доли, имущественные паи и их рыночный оборот. для приватизации, «иностранными гражданами, лицами без гражданства», тнк сша, ес.

4. «стратегия реформ в продовольственном и аграрном секторе бывшего . программа мероприятий на переходный период». предусматривает меры поэтапной реализации перечисленных программ в течение «переходного периода», 20 лет:

Социальный характер это общение индивида  в   например: тема общение между в лагере  цели выявить как происходит общение между , когда и про что они общаются, какие отношения между членами разных отрядов, . инструменты: 2 отряда разновозрастные или одного возраста, несколько дней недель вывод: общение   зависит от возраста в отрядах, состава, девочек и мальчиков, количества человек, привычек и хобби членов (это примерный план проекта)