Как кризис 70 годов повлиял на политическую ситуацию в странах западной европы?
225
386
Ответы на вопрос:
Расстановка политических сил . борьба за выбор пути развития в послефевральской россии вызвала активизацию политического движения в стране. по всей стране происходило усиление роли советов. в марте 1917 г. в 393 городах и населенных пунктах россии существовало 513 советов (к октябрю месяцу -почти 1,5 на фронтах аналогами советов являлись солдатские комитеты , число которых достигало 50 тыс. после революции прекратили свою деятельность правые партии - союз народа, союз михаила архангела, монархическая партия и др. острый кризис переживали также праволиберальные партии октябристов (лидер - а.и. гучков ) и прогрессистов (лидер - а.и. коновалов ). кадеты (общая численность весной 1917 - 100 тыс. чел.) заняли ведущее место в системе политических сил страны (лидер - п.н. милюков ). они отстаивали идею длительной эволюции страны по западному образцу на парламентарной основе. наиболее массовыми революционными партиями послефевральской россии были умеренные социалистические партии - эсеров (численность - до 1 млн. человек; лидеры - в.м. чернов, н.д. авксентьев ) и меньшевиков (численность - 200 тыс. человек; лидеры - и.г. церетели, ф.и. дан ). свою ближайшую представители этих партий видели в дальнейшем углублении буржуазно-демократических реформ на основе "широкой общенациональной демократической коалиции с участием буржуазии и пролетариата". леворадикальная партия - рсдрп(б) - к февралю 1917 г. насчитывала 24-25 тыс. человек. заграничная коллегия ее цк была представлена в.и. лениным, г.е. зиновьевым, н.к. крупской . лидером бюро цк был а.г. шляпников . большевистская партийная конференция в конце апреля провозгласила стратегию "перехода от буржуазно-демократической революции к социалистической", курс на установление диктатуры пролетариата и беднейшего крестьянства (при поддержке мировой революции). в.и. ленин предложил тактику мирного перехода ко второму этапу революции путем разоблачения "империалистической сущности" временного правительства и завоевания большинства в советах. к осени 1917 г. произошло углубление кризиса в стране. промышленное производство уменьшилось на 35%. быстро росла инфляция, покупательная способность рубля упала в 15 раз. государственный долг россии вырос на 14 млрд., достигнув к осени 1917г . 49 млрд. золотых рублей. следствием неблагоприятной финансовой ситуации в стране стало резкое ухудшение положения пролетариата, реальные доходы которого составили 40% от довоенных. были введены карточки на основные продукты питания. развал транспорта и остановка промышленных предприятий вызвали рост безработицы (к ноябрю 1917 г. - не менее 300 тыс. человек). корниловский мятеж и и дальнейшая волна революционных выступлений к заключительному и наиболее затяжному политическому кризису правительства. 1 сентября россия была провозглашена республикой . 3 сентября временное правительство вручило исполнительную власть директории . 14-22 сентября в петрограде прошло всероссийское демократическое совещание с участием представителей политических партий, земств, городских дум, профсоюзов. 2 октября временное правительство утвердило положение о предпарламенте - демократическом совете республики , ставшем законосовещательным органом. в конце сентября а.ф. керенский сформировал третье по счету коалиционное правительство (25 сентября - 25 октября). на фоне углублявшегося и политического кризиса в россии выросло социальное недовольство низов (включая армию) политикой властей и продолжавшейся войной. число бастовавших в сентябре - октябре по сравнению с весной 1917 г. выросло в 7-8 раз и составило 2,4 млн. человек. в деревне происходили массовые крестьянские выступления против помещиков, а иногда и против владельцев хуторов и отрубов. углублению кризиса и его превращению в общенациональный способствовал также рост национальных движений на украине, мусульман поволжья и средней азии. соотношение сил в стране к осени принципиально изменилось в пользу большевиков.
Он был сиротой отец пророка умер еще до рождения мухаммада. по древней арабской традиции маленького мухаммада отдали на воспитание бедуинам. когда мухаммаду (мир ему и благословение) было 6 лет, его мать умерла, возвращаясь из медины, куда она ездила навестить родственников. после этого его попечителем стал дедушка абдульмутталиб, а присматривала за ним умму-айман. пророк (мир ему и благословение) позже говорил, что она его вторая мать. когда ему было 8 лет, умер и его любимый дедушка. его попечителем стал, по завещанию дедушки, дядя абу талиб. он женился по любви вдове хадидже было 40 лет, пророку мухаммаду – 25 лет, пророк мухаммад работал у хадиджы, и занимался сопровождением торговых караванов. хадиджа, заметив благочестивый нрав мухаммада, сама предложила ему жениться на ней. поистине, эта была большая любовь, основанная на уважении и вызванная влечением к благому нраву. мухаммад был молод и мог выбрать другую молодую девушку, но именно хадидже он отдал свое сердце, и они прожили в браке 24 года до ее смерти. мухаммад тосковал по хадидже на протяжении 13 лет до того, как покинул мир сам. его последующие браки были вызваны личным побуждением и предоставить социальную защиту. кроме того, у мухаммада родились дети только от хадиджы. его первая реакция на обретение пророчества – сомнение и отчаяние в определенном возрасте у мухаммада возникла потребность в уединении. ему не давали покой вопросы, ответы на которые он не мог найти. мухаммад уединялся в пещере хира и проводил время в размышлениях. в время одного очередного уединения его постигло первое откровение от аллаха. ему тогда было 40 лет. по его собственным словам, в этот момент боль была настолько сильной, что он думал, что умирает. встреча с ангелом всевышнего стала для него необъяснимой. мухаммада охватил страх и отчаяние, покой от которого он искал у своей жены хадиджы. пророк был реформатором послание ставшего пророком мухаммада, обретшего истинное послание и откровение, шло вразрез с устоявшимися нормами арабского общества. послание мухаммада было против развращенности и невежества мекканского общества. продолжающиеся откровения, приходящие к мухаммаду требовали социальной и справедливости, что вызвало несогласие элиты. пророк мухаммад выступал за мир пророк на протяжении всей своей жизни подвергался множеству трудностей, среди которых непринятие его как пророка, ополчение многобожников, организованные притеснения его и его последователей. пророк никогда не отвечал агрессией на агрессию, он всегда сохранял здравый ум и терпимость, призывая к миру. высшей точкой миролюбия пророка является его проповедь, произнесенная на горе арафат, где посланник призывал своих последователей уважать религию и народы, не причинять зла людям даже словом. он умер, не оставив преемника пророк покинул мир, не оставив преемника, так как все его дети умерли еще до него. при таких условиях многие думали, что пророк ясно определит свое желание о преемнике, но этого не случилось.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Владушкаcat21.12.2022 09:53
-
Боня22707.05.2022 22:49
-
арина2205104.03.2021 04:23
-
Кей12109.07.2022 20:24
-
juliabatrukova22.02.2020 22:53
-
LEHA671212.11.2022 21:29
-
Мировец200326.07.2022 21:42
-
SarJiG2A18.02.2022 21:11
-
11112006824.12.2020 15:23
-
linakn1430.10.2020 15:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.