Сочинение рассуждение по тексту "директор школы оглядывал мальчика и мучительно пытался вспомнить"
Ответы на вопрос:
(1)директор школы оглядывал мальчика и мучительно пытался вспомнить, за какие грехи вызван к нему этот очередной посетитель. (2)разбил лампочку или заехал кому-нибудь в нос? (з)разве всё запомнишь!
— (4)подойди сюда и сядь. (5)что у тебя за ? — устало произнёс он.
— (6)это вы про собаку? (7)я боялся, что с ней что-нибудь случится, и привёл её в класс. (8)она долго сидела под партой тихо, но потом заскулила, и нина петровна стала кричать, а потом велела нам убираться вон.
— (9)всё? — спросил директор.
— (10)нет, мы ещё были в милиции.
(11) час от часу не легче! (12)директор с шумом придвинул кресло к столу.
— (13)как ты очутился в милиции?
(14)лицо таборки вспыхнуло. (15)он заговорил сразу, без заминки:
— (16)женщину она не кусала, она просто играла и ухватила её за пальто.
(17) но женщина рванулась в сторону, и пальто порвалось. (18)она, наверное, думала, что моя собака кусается, и закричала. (19)меня повели в милицию, а собака бежала рядом.
(20)глаза директора, которые были устремлены на мальчика, прищурились, как будто он целился. (21)он не видел ничего, кроме таборки.
—(22)давай дальше.
(23)мальчик говорил спокойно, почти монотонно, и слова, как круглые ровные шарики, катились одно за другим.
—(24)в милиции нас продержали два часа. (25)там один, с усами, даже погладил её и дал ей
(26)директор внимательно слушал таборку, грудью навалившись на стол.
—(27)где ты нашёл её?
—(28)в посёлке. (29)хозяева переехали в город, а собаку бросили.
(зо)мальчик неожиданно умолкал и так же неожиданно начинал говорить, словно часть мыслей оставлял при себе, а часть высказывал вслух.
—(31)когда я в первый раз привёл собаку домой, он был в отъезде. (32)мама сказала: (33)«от собаки одна только грязь! ». (34)какая грязь может быть от собаки? (35)от собаки одна радость. (36)а потом приехал он и выгнал собаку.
(37)теперь слова мальчика уже не были круглыми шариками: они стали шершавыми и угловатыми и с трудом вырывались наружу.
—(38)чем ему помешала (39)я не мог выгнать собаку. (40)её один раз уже выгоняли. (41)я всё время думал о ней. (42)даже ночью просыпался.
(43)в школе я тоже думал о ней. (44)ждал, когда закончатся уроки: её завтрак лежал у меня в (45)потом он заплатил штраф за порванное пальто и, когда меня не было (46)теперь у меня нет собаки.
(47)в комнате стало тихо, и долгое время ни мальчик, ни директор не решались прервать молчание.
(48)неожиданно директор сказал:
—(49)слушай, таборка! (50)хочешь, я подарю тебе собаку? (51) овчарку с чёрной полосой на хребте.
(52)мальчик покачал головой.
(53)директор встал со стула, подошёл к мальчику и наклонился к нему:
—(54)тебе надо помириться с отцом. (55)обещай мне.
—(56)я буду отвечать на его (57)пока не вырасту.
—(58)а что ты будешь делать, когда вырастешь?
—(59)я буду защищать собак.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
katirina61171Rfn15.04.2021 01:32
-
kari6515.03.2021 04:09
-
MrЕвгений22830.01.2022 14:50
-
levgoncharenko19.12.2020 08:57
-
laura10320.08.2021 06:16
-
dima0310200303.12.2022 12:00
-
nankasvanka07.12.2021 20:19
-
Lena105620.02.2022 18:22
-
malka7507.09.2022 15:04
-
котяточка02.05.2022 20:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.