Инверсия в стихотворении зимнее утро

Веселым треском трещит затопленная печь. - это инверсия

стихотворение «зимнее утро» написано ямбом. автор использует быстрый, мажорный, выразительный, живописный, совсем не таинственный размер.

читая стихотворение можно почувствовать, что оно проникнуто радостным настроением.

всё стихотворение можно разделить на части:

первая часть. начало стихотворения — радостное восклицание.

звучные и яркие определения «чудесный, прелестный» показывают силу чувства поэта, счастье, которое его переполняет.

поэт при описании природы использует контрастное состояние природы. великолепие зимнего утра ощущается ещё сильнее по контрасту со вчерашней бурей, которая описана так же точно.

в третьей строфе автор описывает небо, снег, лес… снег сравнивается с великолепным ковром. в строфе есть повтор- анафору (и ель… и речка…) используются однокоренные слова: блестя, блестит, блеском.

автор от любования красотой природы переходит к описанию интерьера (внутреннего пространства здания, помещения), к передаче ощущения мира и покоя очаг

использует прием аллетерации…весёлым треском трещит затопленная печь” (а.с. пушкин).

чувство радости поэта растёт и требует движения, хочется навестить милые сердцу места — 4-я строфа.

“бородино” — первое печатное произведение м.ю. лермонтова, появилось к 25 годовщине бородинского сражения, в котором армия своим героизмом спасла независимость родины.рассказ учителя об отечественной войне 1812 г. должен быть краток, опираться на знания учащихся по об этом событии, быть эмоциональным и ярким. можно его сопровождать отдельными кадрами учебного фильма “памятники бородина” или репродукциями картин, отражающих эту тему (п.е. заболоцкий “бородинский бой”; в. в. верещагин “конец бородинского боя”; ф. рубо “панорама бородинской битвы”). в беседу желательно ввести такие слова, как  редут, картечь, лафет, бивак, уланы  и объяснить их значение. центральное место в беседе должно занять сообщение о бородинском сражении, решившем исход войны (кутузов в донесении александру i писал: “баталия, 24 числа бывшая, была самая кровопролитная из всех тех, которые в новейшее время известны”). лермонтовское стихотворение можно назвать поэтической летописью сражения. чтение учителем “бородина” можно сопровождать синхронной демонстрацией цветного одноименного диафильма.