Обществознание: Какой подход к рассмотрению дел в суде отстаивал спасович в.

маша3057

03.01.2021 11:07

Обществознание

Есть ответ 👍

Какой подход к рассмотрению дел в суде отстаивал спасович в.

194

338

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

avaitekhovich

Обществознание

4,5(83 оценок)

Родился владимир данилович спасович в 1829 г. в городе речица минской губернии от православного отца, учился в минской гимназии с обязательным по всем предметам языком, однако воспитание получил польское.в 1845 году закончил минскую гимназию.с 1845 по 1849 годы учился в санкт-петербургском университете на юридическом факультетепо окончании в 1849 году петербургского университета работал в палате уголовного суда. в возрасте 22 лет защитил магистерскую диссертацию по кафедре международного права.с 1857 году спасович в.д. читал в санкт-петербургском университете лекции по уголовному праву, в 1861 г., с временным закрытием университета, оставил эту кафедру, затем был преподавателем уголовного права в училище правоведения.после опубликования учебника уголовного права спасович в.д. получил степень доктора права. однако учебник в. д. спасовича в 1864 году был запрещен за радикальность взглядов на, только осуществляющуюся, судебную реформу, а его автора предали гонениям. оставшись не у дел, спасович в.д. сотрудничал с издательскими домами, где публиковал свои научные труды.в дальнейшем он прекратил свою профессорскую деятельность и посвятил себя адвокатскому делу, где занял одно из первых мест. неоднократно избирался в совет присяжных поверенных округа санкт-петербургской судебной палаты в качестве председателя и члена.работая на должности председателя совета присяжных поверенных округа санкт-петербургской судебной палаты, внес огромный вклад в формирование строгой профессиональной этики.среди наиболее известных уголовных процессов, на которых выступал в. д. спасович, следует отметить исключительно запутанное и неоднозначное тифлисское дело (1878 г., дело об убийстве нины эрастовны андреевской), дело всеволода крестовского (автора петербургских тайн ), дело купца 1-й гильдии овсянникива (1875 г.) и пр.после себя спасович в.д. оставил огромное наследие, его труды относятся к самым разным отраслям права, а написанные им научные работы послужили толчком для реформирование законодательства в ряде отраслей.к наиболее серьезным его следует отнести : «о правах нейтрального флага и нейтрального груза» (санкт-петербург, 1851); «об отношениях по имуществу по древнему польскому праву» (санкт-петербург, 1857); «о праве собственности» (санкт-петербург, 1861); «о теории судебно-уголовных доказательств в связи с судоустройством и судопроизводством» (санкт-петербург, 1861); «учебник уголовного права» (санкт-петербург, 1863); «права авторские и контрафакция» (санкт-петербург, 1865); «новые направления в науке уголовного права» (санкт-петербург, 1898); «вопросы, возбуждаемые новейшими проектами преобразований акционерного законодательства в россии» (« обозрение», 1900, № 3).умер «король адвокатуры», как называли его современники, в 1906 году в санкт-петербурге.

Rollov35

Обществознание

4,8(91 оценок)

Напиши известных ученых, полководцев, писателей, художников и т.д.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.