Вам предстоит выполнить работу учёного-этнографа и определить, к какой кавказской национальности принадлежал главный герой поэмы «мцыри». перечитайте следующие строки поэмы. тип объекта текст в рамке 1) теперь один старик седой, развалин страж полуживой, людьми и смертию забыт, сметает пыль с могильных плит, которых надпись говорит о славе прошлой — и о том, как, удручён своим венцом, такой-то царь, в такой-то год, вручал россии свой народ. 2) однажды генерал из гор к тифлису проезжал; ребёнка пленного он вёз. тот занемог, не перенёс трудов далёкого пути… 3) и вспомнил я отцовский дом, ущелье наше и кругом в тени рассыпанный аул; мне слышался вечерний гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов. я помнил смуглых стариков, при свете лунных вечеров против отцовского крыльца сидевших с важностью лица; и блеск оправленных ножон кинжалов и как сон все это смутной чередой вдруг пробегало предо мной. а мой отец? он как живой в своей одежде боевой являлся мне, и помнил я кольчуги звон, и блеск ружья, и гордый непреклонный взор, и молодых моих лучи их сладостных очей и звук их песен и речей над колыбелию в ущелье там бежал поток. он шумен был, но неглубок; к нему, на золотой песок, играть я в полдень уходил и взором ласточек следил, когда они перед дождём волны касалися крылом. 4) держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу… казалось, приросли к скале две сакли дружною четой; над плоской кровлею одной дымок струился голубой. я вижу будто бы теперь, как отперлась тихонько и затворилася опять! . взойти не смел. я цель одну — пройти в родимую страну — имел в душе и превозмог страданье голода, как мог. 5) оттуда виден и кавказ! быть может, он с своих высот прощальный мне пришлёт, пришлёт с прохладным и близ меня перед концом родной опять раздастся звук! вспомните, в каких военных кампаниях на кавказе участвовал м. ю. лермонтов, и сформулируйте гипотезу о национальной принадлежности мцыри. аргументируйте свою версию.

149

176

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

oleglebedev90

Литература

4,7(86 оценок)

Гипотеза: главный герой поэмы мцыри относится к народу горцы. чтобы подтвердить это, обратимся к создания поэмы. в 1837 году 23-летний поэт оказывается на кавказе. в мцхете он встретил старого монаха, последнего служителя уже не существующей обители, рассказавшего поэту своей жизни: "в семилетнем возрасте, горец, мусульманский мальчик, был пленен генералом и увезен из родного дома. мальчик болел, поэтому генерал оставил его в одном из христианских монастырей, где монахи решили вырастить из пленника своего последователя. парень протестовал, несколько раз сбегал, в ходе одной из попыток едва не погиб. после очередного неудавшегося побега, все-таки принял сан, так как привязался к одному из старых монахов".

ФЕДЯ456

Литература

4,6(5 оценок)

Одним из самых значимых персонажей в романе является князьандрей болконский, с которым читатель впервые знакомится в салоне анны шерер. во внешности князя писательнарочно подчеркивает выражение скуки и недовольства на красивом лице. эта скука и недовольство выражают отношение князя к окружающей его обстановке, к людям, находящимся в салоне, которых он считает «глупым обществом». андрею надоел образ жизни светского общества и в разговоре с пьером безуховым князь говорит: «жизнь, которую я здесь веду, эта жизнь не по мне». «гостиные, , сплетни, тщеславие, ничтожество - вот заколдованный круг, из которого я не могу выйти».андрей был образован, прекрасно воспитан и своему отцу умел ценить честь и верность долгу в людях и сам также всегда был честен. когда андрей отправлялся на войну 1805 года, отец дал ему напутствие: «помни одно, князь андрей, коли тебя убьют, мне, старику, больно будет, а коли узнаю, что повел не как сын болконского, мне стыдно будет». огромное влияние на формирование одаренной личности андрея болконского оказали французская революция и отечественная война 1812 года. андрей мечтает о славе, о подвиге. но сама война и ранение под аустерлицем заставляют андрея переосмыслить свои ценности. князь разочаровывается в войне и ему становится уже ненужной слава. вообще, в жизни андрея болконского было много разочарований, в том числе и в любви. его отношения с наташей ростовой не сложились. но, все эти разочарования андрею болконскому понять настоящий смысл жизни. он осознает, что победа в войне «никогда не зависела и не будет зависеть ни от позиции, ни от вооружения, ни даже от числа; а уж меньше всего от позиции». успех зависит«от того чувства, которое есть во мне, в нем, - он указал на тимохина, - в каждом солдате». однажды, лежа раненым на земле, андрей смотрел на небо: «как же я не видел прежде этого высокого неба? и как я счастлив, что узнал его, наконец».во время другого ранения он смотрит «совершенно новым завистливым взглядом» на «траву и полынь». ему не хочется расстаться с жизнью, ведь в этой жизни еще есть много такого, что было не понято им. андрей понимает, что существуют две совершенно разные формы любви: одна любовь - это чувство к конкретному человеку (в случае с андреем, любовь к наташе ростовой), другая любовь - это любовь ко всем людям. вторая форма любви является идеальной, неземной. настоящим счастьем является именно любовь ко всему живому, возможность дарить теплоту и счастье людям, которые находятся вокруг.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.